A优秀教案案例

Unit5《Do you like pears?》教案

教学目标： 1.能听、说、认、读单词：banana、pear、apple、orange。 2.能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t。并能在实际情境中运用。 3.能听懂、会说Let’s chant.

教学重点： 1.正确认读单词:pear, orange, apple, banana及其复数形式。

2.句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. 教学难点： 1.单词banana 的读音以及banana的复数形式的读法。 2.句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.的运用。 教具准备：水果图片和 PPT课件。 教学方法：情景教学法、TPR教学法 教学过程： 一、greetings： Hello,boys and girls,I am your new teacher.you can call me Miss Wang.Now, please say hello to me. Nice to see you, too. 二、Warm up 1．Let`s sing:An apple a day,keeps the doctor way 2.T: 出示吉吉图片，提问：who’s this monkey?学生回答：This is Jiji. T：问吉吉最爱吃什么？学生回答：水果（香蕉）。老师引导学生

用英语说出水果fruit。

T：你们爱吃水果吗？今天我们就来认识几样水果。

三、Presentation 1.用同样的方法教学Apple，banana，orange，pear. (1)课件出示水果的图片，T:What`s this?you can speak Chinese. Ss : 生举手回答。教师反馈。 (2)教师在四线格中书写单词，学生空书单词。 (3)教师教读单词，教学生拼读单词。 2.游戏时间，请同学在老师准备的水果卡片中抽出一张，并提问what’s this?其他同学举手回答问题。

3.教师问学生：“同学们，果园里只有一个桔子，一个苹果，一个梨和一个香蕉吗？接下来，我们就来学习这些单词的复数形式吧。

”课件出示水果的图片，教师解释：一个桔子读orange，两个或两个以上的桔子要读oranges. 以此类推教学其它三种水果的复数，并教读。

4.游戏时间，老师抽出准备的水果复数卡片中一张，并提问what are they?同学抢答问题。

5.利用PPT，引导学生用Do you like ...？进行问答。

6.分组学习Let`s learn的对话，并创编对话。 四、Practice. 1.Let` play:What`s missing? 2. Let`s guess:What`s this?用白板的魔术笔，慢慢擦出四种水果的

图片，让学生猜一猜。 3. 我会画。教师说出水果名称，让学生画一画。找一名学生在白板上画。

五、sum-up.

教师和学生一起总结今天学过的内容。 六、Homework 1.Read the text follow the tape for 6 times.跟读课文6遍。

2.Copy the words 5 times.抄写本课单词各五遍。 3.Eat some fruit every day.每天吃一些水果。