Lesson 1教学设计和教学实录

What Colour Is It? 教学设计

教学目标: 1．知识与能力目标：

（1）学生能够听懂会说出五个颜色单词red, blue, yellow, green, white，能正确指认单词。

（2）能够运用What colour is it? It’s…….来进行交际运用。

2．过程与方法目标：

（1）通过游戏活动激发学生学习英语的兴趣。

（2）通过韵律的练习，让学生培养一定的语感。

3．情感和态度：

让学生认识大自然的颜色，通过颜色的学习让学生对大自然有进一步的感知，并启发学生无论遇到什么，都要积极乐观的面对。

教学重点和难点: 重点：（1）单词red, blue, yellow, green, white的教学。

（2）What colour is it ? It’s……的教学及运用。

难点：如何让学生正确运用单词和句型进行物品的描述。

教学资源

课本、黑板、电脑、PPT、教学道具、卡片

教学过程：

教学步骤

时间安排

Step 1 Review ( 2 ’) Step 2 presentation

( 2 ’) Step 3 words ( 3 ’) Step 4

Practice ( 3’)

教师活动

师生相互打招呼后，快速book, ball, cat，ruler 播放绘本Pete Cat，观看前Pete’s shoes? 学生活动

与老师打招呼，快速认读设计意图

师生互相问候，巩固旧知。

参与类型

全体

Greetings and 呈现物品：pen, pencil, 单词

带着问题看绘本

绘本呈现本课新知。

全体

Picture book 提出问题What colours for 用卡片呈现red, yellow, 学习并认读颜色。

授单词。

1.

TPR：Show me 1．听音选择颜色卡，并与老师互动。

2. 听音选择正确的单词

1 用卡片呈现，让学生清楚的感知颜色

全体

Learning new blue, green, white，教检测学生的单词认读

全体

your_____ card.

2.

Listen and match.

Step 5 Guessing Game (

3’)

Step 6 Magic Game

(8’) Step 7 Pair-work ( 6 ’)

以Pete Cat为导线，呈现公园图片，让学生猜测大自然中不同景物的颜色，并进行小组比拼，看哪组猜得准确。

拿出一瓶纯净水，摇晃瓶身让水变色。在摇晃过程中，带领学生问出 What colour is it? 利用实物卡片创设情景，引导学生进行对话练习。

T: Look. A ball. S: What colour is it ? T: It’s……

小组比拼，进行游戏活动。

调动学生思维，运用所学颜色单词进行活动练习。

全体

全体学生参与游戏。

通过游戏，操练句型。

全体

在老师的引导下感知对话，再分大组进行操练，最后再进行同桌操练。

创设真实语境，进行对话练习。

全体

Step 8 歌曲创编Song making (

5’)

Step 9 Act out ( 2 ’)

Step 10 Summary （1 ’）

播放绘本Pete Cat 中演唱的歌曲，让学生用手中的实物进行歌曲改变。

以大组之间比拼的形式，每组挑选学生到讲台前与全班同学互动，并展示创编的歌曲。

以Pete Cat的鞋子变化为线索，再次梳理本课的内容。并提炼出本课的情感态度。

学习绘本歌曲，进行歌曲改编。

用歌曲的形式进行对话拓展。

全体

以四人小组为单位进行歌曲展示。

以小组比拼形式的激发学生的表现欲望。

全体

复习本课单词和句型，学习Pete Cat的生活态度。

复习本课所学，进行情感教育。

全体

2