Lesson 1ppt专用说课稿内容

《Unit6 Happy New Year》lesson1教学设计

一、

教学目标 知识目标： 1、学生需要掌握的句型：

① Happy New Year! ② A……for you. ③ Wow, how lovely! ④ I love you! 2、学习单词:Dad、Mum、card、rabbit 技能目标： 1、学生能够根据指令做动作。 2、根据图片和情境说出单词和句子。 3、学生能够运用本课重点单词和句型进行与新年相关的简单交际,从而培养学生专心听英语,大胆说英语,认真读英语,开心演英语的能力。引导学生顺利过好开口关。 情感态度目标： 通过本课时的学习让学生增强自信,学会合作,体现创新,启迪爱心,进而激发学生对英语学习的强烈兴趣。 学习策略与文化意识目标: 能与他人积极合作,共同完成学习任务,并能通过学习,在合作中树立学生的自信心以及培养学生的竞争意识和创新意识。 二、

学情分析

三年级的学生模仿能力强,好奇心强,活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于三年级的学生刚学习句型,基础不是很好,在课堂上尽量以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给后进生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。 三、教学重难点

教学重点: 1.能够正确认读本课的生词,并能理解和运用。 2. 学生能流利地朗读对话,并运用其中的重点句型进行交际。

教学难点: 1. 句型“A for you.”的教学。 2. 注意love 和lovely 的发音以及意思的区别。 四、教学资源 为了达成预期的目标，突破重难点，我采用的教学资源是：多媒体课件、单词卡片、人物头饰、福卡等。 五、教学过程 （一）、Warming up 1、Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss Yang. T：How are you today

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Ss: I’m fine, thank you, and you T: I’m so happy today! 2、Review the numbers. 3、Sing a song Happy New Year （二）、Presentation 让学生看日历引出New Year’s Day。呈现新年景象的图片，感受过新年的氛围。通过展示Miss Yang新年的一天活动,让学生猜测Miss Yang收到的是什么新年礼物，从而引出单词rabbit，以及句型“Wow，how lovely!”在此基础上再通过其他图片进行操练。当呈现Miss Yang宝宝的照片时引出句型“I love you!” （三）、Practice 1、T: On New Year’s Day, everyone can get a gift. There is a girl. She got a gift too. Let’s see who she is. 教师呈现Lu Hua的图片后根据Lu Hua手中的东西教学card,再呈现Lu Hua爸爸妈妈的图片,教学单词Dad、Mum。询问同学们是否喜欢自己的爸爸妈妈,从而引出I love you, dad and mum这个句型。

2、Lu Hua 收到了什么礼物,Lu Hua的爸爸收到了什么礼物,听录音,选出正确的答案。学生找出答案后,以此练习A card for you , a rabbit for you 句型。 T: What gift has Lu Hua got What gift has Lu Hua’s dad got S1: a rabbit. S2: a card. 3、Let’s chant Card, card, a card for you. Rabbit, rabbit, a rabbit for you. Book, book, a book for you. 4、Read the dialogue 通过录音跟读，老师范读，小组读的方式进行练习。

（四）、Consolidation 1、Role play角色扮演。先通过小组内分角色朗读，再请同学戴上人物头饰上台展示。 2、Pair Work: Make up a new dialogue. Model: A: Happy New Year, xxx. B: Happy New Year, xxx. A: A ____for you. (card/rabbit/ pen/...) B: Thank you! Wow, how lovely. （五）、Home work 1、Make a gift of New Year for your friends

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and say “Happy New Year! A…for you. I love you.” to them. （六）summary 让学生自己总结本课的生词、句子，从而进行再一次的巩固。

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