1 排序教案教学设计

第五单元第一课排序

一、教材分析：

本课主要教学内容有三个部分。

第一，直接陈述排序的含义，将学生从日常生活中的排序引导到科学探究的排序中来，了解什么是排序。

第二，进行一组简单排序的操作活动。主要排序活动有：1、帮科学家整理科学数据，进而发现科学规律：2、尝试使用各种标记的铅笔，了解铅笔标记的规律。3、数树干年轮，排列树龄，指导学生就一组事物的同一特征对事物进行排序。这种排序方式就是简单排序。

第三，进行两个比较复杂的排序，主要排序活动有：1、依据导热性能对不同材料进行排序，2、测试三种塑料的三种特征，

二、学情分析：

科学排序作为整理证据的常用方法之一，不可缺少以下心智条件：1、能说出特征的名称和含义，2、知道在表示或表达某种特征时必须使用统一的单位和符号。3、有能力测试物体特征，获取数据。

学生在生活，学习中具有丰富的排序经验。由于学生喜好群体活动，喜好在活动中相互兑争，所以常常会自发地对他们的结果进行排序。

三、教学目标：

⒈能辨别物体排序所依据的特征。

⒉能独立地根据物体的同一特征进行排序。

⒊尝试按两个或多个特征同时给物体排序。

四、教学重点与难点：

重点：利用某一特征或多个特征进行排序。

难点：找出物体的共同特征。

五、教学准备：

六、教学课时：

两课时

七、教学过程：

㈠导入新课

⒈谈话：老师昨天忙坏了，好多东西都没有整理，谁愿意帮老师把讲台上这些凌乱的实验器材整理一下。要求：把这些物体按照一定的顺序排列起来。

⒉活动：指名学生上台排列物体。

⒊汇报交流：你为什么要这么排列？你是按照物体的什么特征排列的？

⒋教师小结。

㈡认识什么叫排序

⒈揭示：根据物体的同一种特征来排列它们，这种活动就是排序。

⒉布置任务：今天的科学课上我们一起来研究“排序”的问题。

⒊（观看运动会入场式录像片段）思考、交流：在队列训练时，我们是按照什么特征来排序的？

⒋提问：在日常生产、生活中，还有哪些物体、哪些事情经常需要排序呢？

⒌学生交流。

⒍讲解：统计体育比赛的成绩、公布活动竞赛的多次、罗列人体需要的营养数量等时，都需要对各种

数据进行排序。按在各项比赛中成绩地好坏排序，排在第一位的，就叫冠军。

⒎排序活动：前两天学校举行了冬季运动会，这是四年级学生参加跳绳、踢毽、长跑比赛的原始成绩记录单，请大家根据成绩的高低给人他们的排序。

跳绳成绩记录单（单位：个）

姓名

成绩

张军

256 袁帅

248 吕冰

270 钱佳

269 陶伟

285 毕仲清

277 踢毽成绩记录单（单位：个）

姓名

成绩

华昕

188 朱洁

165 黄慧

185 黄萍

176 陆维

153 蔡明

187 长跑成绩记录单

姓名

成绩

周心仪

4分21秒

杨敏

4分33秒

邹萍

5分23秒

陈倩

4分56秒

钱梦依

4分18秒

孙晓娜

4分46秒

⒏交流排列结果：四年级冬季运动会比赛跳绳、踢毽、长跑的冠军分别是谁？各项比赛的排名分别是怎样的？

㈢认识排序的作用和意义 ⒈谈话：在日常生活中，经常要进行排序，为什么要排序呢？

⒉学生交流自己的观点，师生共同小结。

⒊讲解：其实，在科学研究中，也经常要排序，排序是一种常用的整理资料的方法。

⒋活动：整理一组科学家的收集的关于声音传播的资料，把排序结果填写在表格里。

⒌交流排序结果。

⒍讨论：观察排序后的数据资料，你有什么意外的发现吗？

⒎教师小结：通过排序，我们更容易发现数据中隐含的规律，排序是一种非常重要的研究方法。

㈣了解比较复杂的排序

⒈谈话：塑料是一种常见的材料。老师给大家准备了三种塑料薄膜，它们分别是：食品保鲜膜、普通塑料袋和衣物塑料袋。

⒉提问：你觉得可以按照什么特征对它们进行排序呢？

⒊讲解：为了公平起见，有必要将这三种塑料薄膜剪成同样大小和形状，再进行性能测试和排序。

⒋活动：学生测试塑料薄膜性能并进行排序。

⒌交流、小结：物体不一定只有一种排序结果，有时可以同时按照两个或两个以上的特征给物体排序。

测试排序结果如下：

材料名称

食品保鲜膜

普通塑料袋

衣物塑料袋

㈤全课总结，拓展应用

⒈教师总结

⒉拓展活动：自选一些物体，按照某一特征，对它们进行排序。

八、板书设计： 1、排序

排序依据： 同一特征

两个或多外特征

九、教学资源：

将杂乱无章的数据元素，通过一定的方法按关键字顺序排列的过程叫做排序。假定在待排序的记录序列中，存在多个具有相同的关键字的记录，若经过排序，这些记录的相对次序保持不变，即在原序列中，ri=rj，且ri在rj之前，而在排序后的序列中，ri仍在rj之前，则称这种排序算法是稳定的;否则称为不稳定的。

褶皱实验

★★★

★★

★

抻拉实验

★★★

★★

★

透明度实验

★★★

★★

★

吸附实验

★★★

★★

★

折叠常见排序算法

快速排序、希尔排序、堆排序、直接选择排序不是稳定的排序算法，而基数排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、归并排序是稳定的排序算法

折叠概述

内排序的方法有许多种，按所用策略不同，可归纳为五类:插入排序、选择

排序、交换排序、归并排序和分配排序。

其中，插入排序主要包括直接插入排序和希尔排序两种;选择排序主要包括直接选择排序和堆排序;交换排序主要包括气(冒)泡排序和快速排序。

折叠分类

◆稳定排序:假设在待排序的文件中，存在两个或两个以上的记录具有相同的关键字，在

用某种排序法排序后，若这些相同关键字的元素的相对次序仍然不变，则这种排序方法

是稳定的。其中冒泡，插入，基数，归并属于稳定排序，选择，快速，希尔，堆属于不稳定排序。

◆就地排序:若排序算法所需的辅助空间并不依赖于问题的规模n，即辅助空间为O(1), 则称为就地排序。

折叠

十、教学反思：