4 吸热和散热教案设计（一等奖）

课

题

年级

四年

科目

4、吸热和散热

科学

教学时数

1/2课时

1、能够完成吸热和散热性能的对比实验

教

学

2、能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验

目

的

3、知道不同物体吸热和散热的性能是不同的

和

要

求

4、知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快

5、意识到结论需要数据来验证

认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热的性能不同

重

点

做好水和油吸热、散热性能的对比实验

难

点

教

学

观察比较法、讲授法

方

法

教

具

水、油、酒精灯、铁架台、烧杯、温度计

教学程序及内容

(一)研究水和油的吸热与散热性能

备注

1．提出问题：我们都知道，给物体加热，物

体的温度会升高，停止加热，物体的温度会降低。

那么，如果我们同时给相同质量的水和油加相同的热，它们温度升高的速度会一样吗?如果同时停止加热，它们的降温速度会一样吗?

2．提问：我们怎样设计实验证明?实验中应注意

什么?

3．学生设计实验。(教师要提示学生注意安全)

4.小结：在获得相同热量的情况下，油的升温速

度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速

度比水快。

8．按上述步骤做纸板和金属片的吸热、散热性能的对比实验。

9．．归纳：不同物质的吸热和散热性能是不一样的，固体的吸热、散热性能通常优于液体。

(二)研究不同颜色、同种物质的吸热与散热性能

提问：不同颜色的同种物质吸热、散热的性能一样吗?怎样设计实验证明?

体师生共同总结：深色物体升温快，降温快；浅色物体升温慢，降温也慢。

(三)讨论生活中的吸热、散热现象

1．谈话：我们知道了不同物质和不同颜色的同一种物质吸热、散热的性能不一样，那么你知道生活中哪些地方要吸热，哪些地方要散热?人们是怎么做的? 2．观察教材中的插图，思考这些现象与物体的吸热、散热性能有什么关系? (四)学生设计并制作一个保温杯

1．谈话：我们通过研究，已经发现不同物质，不同颜色的同一种物质的吸热和散热性能是不一样。你们能利用所学的知识设计制作一个保温杯吗?我们要来比一比，哪个

小组制作的保温杯保温效果最好。

2．交流。教师给予适当引导。

3．检测保温性能并进行评比。

4．请做的好的小组介绍经验。

板

书

设

计

4、吸热和散热

吸热、散热性能的对比实验