4 不同的声音优质公开课教案｜教案在线预览

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课题年级四年科目4．不同的声音科学教学时数1/2课时1．能够感受人嗓音的差异，辨别出声音的强弱与高低。教学懂得改变声音强弱与高低的办法，知道声音的强弱、高低与哪目的2·和要些因素有关。求3．学以致用，自制简单的乐器演奏。重点了解声音存在音调与音量的区别。难点发现音调变化的原因。教学观察比较法、讲授法

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所属课文：4 不同的声音

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2018-04-26 07:58:00

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学校：凌海市育才学校

4 不同的声音优质公开课教案

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关键词：4 不同的声音优质公开课教案

正文

课

题

年级

四年

科目

4．不同的声音

科学

教学时数

1/2课时

1．能够感受人嗓音的差异，辨别出声音的强弱与高低。

教

学

懂得改变声音强弱与高低的办法，知道声音的强弱、高低与哪目

的

2·和

要

些因素有关。

求

3．学以致用，自制简单的乐器演奏。

重

点

了解声音存在音调与音量的区别。

难

点

发现音调变化的原因。

教

学

观察比较法、讲授法

方

法

教

具

录音机、磁带、口琴

教学程序及内容

一)

导入新课

备注

1．猜声游戏：找一名同学蒙住眼睛，由其他同学

分别用自己正常的嗓音对这位同学说一句话，让这个同

学猜是谁发出的声音。

2．提问：为什么能猜出是谁的声音呢?

(二)发现声音有强弱的差异

1．放一段相同的音乐效果，放两次(强弱不同)。

提问：听到什么?有什么不同?

2．谈话：你能试着用你身边的物体发出这样

大小不同的声音吗?

我们把声音的强弱叫做“音量”。(板书)

4．提问：你觉得要发出大小不同的声音，关

键是什么?(用力的大小造成物体振动幅度的大小不同)

(三)辨别声音的高低

1．教师用乐器(钢琴或吉他等)演奏两个高低不

同的音，让学生说有什么不同。

2．发给学生橡皮筋，提问：你能用它也发出高低不同的声音吗?

我们把声音的高低叫做“音调”。(板书)

3．提问：你觉得声音的高低可能和什么因素有关?

4．(学生根据自己的预测及设计的实验大致可分成三组，分别研究橡皮筋的长短、松紧、粗细影响声音的高低)

5．教师小结：声音的音调与振动物体的松紧、长短、粗细有关。

(四)动手制作

1．为学生准备一些乐器，请他们发出大小和高低不同的声音，并做出相应解释。

例如：用吉他中的一根弦发出大小高低不同的音。

2．我们也可以用身边的材料制作小乐器(出示课前收集的材料)，请各组先制订方案然后向全班汇报。

（五）小结

用自制乐器演奏一段音乐

板

书

设

计

不同的声音

声音的强弱叫做“音量”

声音的高低叫做“音调”

关于本教案的常见问题

Q：4 不同的声音优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 不同的声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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