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Unit 6 At the zoo基于标准的教学设计教材来源:小学三年级《英语》教科书/人教PEP2014版教学内容来源:小学三年级《英语(下册)》第六单元教学主题:Unit6 At the zoo 课时:共6课时,第三课时授课对象:三年级学生 设计者:李金金/金水区丰产路小学课题Unit6 At

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Unit 6 At the zoo基于标准的教学设计

教材来源:小学三年级《英语》教科书/人教PEP2014版

教学内容来源:小学三年级《英语(下册)》第六单元

教学主题:Unit6 At the zoo 课时:共6课时,第三课时

授课对象:三年级学生 设计者:李金金/金水区丰产路小学

课题

Unit6 At the zoo 第三课时

本部分为语音和书写两部分,语音部分为学习字母i在单词中的短音发音/i/。教学目标是通过拆音、拼音和分教材内容分析

类等活动培养学生的语音意识,帮助学生归纳字母i在单词中的发音。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

教学设计

1.能够听懂、会说、认读、书写单词: big, pig, 知识目标

six, milk。

2.能够正确理解并流利朗读Pig Sits的故事。

学习目标

能力目标

能正确说出字母i在单词中的短音发音/i/,并能

根据发音规律拼读单词。

情感态度

学生在学习过程中的互助合作。

学习重点

1.听懂、会说、认读、书写单词: big, pig, six, milk。

2.能够正确理解并流利朗读Pig Sits的故事。

学习难点

能正确说出字母i在单词中的短音发音/i/,并能根据发音规律拼读例词。

学习准备

PPT、字母卡、四线三格黑板贴

学习步骤

设计意图

设计动物园的情境,带领学生复习有关动物的单词,并能对教师提出的问题做出回应。

Step1. Lead in 1.Look and say 2.由对小猪的讨论,引导学生说出pig,big,pink等单词。

Step2. Presentation 借助克服困难的设置情境,帮助小猪得到礼物,逐步克服楼梯上的难题。

闯关情境,激发1.Spell and read.拼读单词big, six, pig, milk. 学生的学习兴趣2.Listen and write.借助拆音听写单词,并发现单词中并培养学生不畏的共同点:字母i发作短音的/i/。

3.Try to read.借助发现的规律,试着拼读例词。

完成三项任务后得到gift,一本故事书Pig Sits。

Step3. Practice 借助绘本拓展延困难,坚持到底的意志。

1.Listen and find.听绘本录音,找出小猪是开心还是伸,听音仿读,难过。

培养学生良好的2.Read and circle.学生自己读绘本,圈出发音含有短语音素养。

音/i/的单词。

3.Imitate and read.听读音逐句跟读,注意模仿语音语调,请学生仿读。

4.Let's act. Step4. Sum up 字母i在单词中的发音规律,并拓展思考字母组合i-e的发音。

字母i的发音为/i/这样的规律不是在所有的单词中适用的,给学生留有课后思考的余地。

Step5. Homework 1. Read and copy the words on P26. 作业布置体现层次性,可由学生2. Share the story of Pig Sits with your friends. 根据自己的能力3. Think about how to read these words, bite kite site pine 板书设计

水平选择完成。

Unit 6 At the zoo

big

pig

six

milk

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