C教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课型第六课时B Story time. (总6课时)阅读课Story time 教学目标（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂，让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ 教学重点Su

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-31 10:41:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区明达小学

C教案教学设计

未知

2018-05-31 10:41:00

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关键词：C教案教学设计

正文

课型

第六课时B Story time. (总6课时)

阅读课

Story time 教学目标

（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂，

让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ 教学重点

Sure./ Oh, no!这几个难句。

让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ 教学难点

Sure./ Oh, no!这几个难句。

教具准备

教师准备头饰。

教学过程

一、Warm-up & Revision (1).播放Let’s sing部分的歌曲“Boy and girl”三遍，学生学唱。

(2).出示单词卡片，学生认读，复习本单元的词汇。

二、Presentation & Practice 1.Start to read （1）请四名学生读一读第九页的四段话，不会读的、发音

不标准的单词，在学生读完后教师要纠正。

（2）教师讲解第九页题目意思，给学生五分钟完成练习题。

（3）请几名学生将正确答案读出来。

（4）播放录音，检查答案正误。

（5）学生分组讨论并试着总结人称代词I，she，he的区别与用法。

（6）教师补充并总结人称代词的区别与用法。

课堂生成

2..Let’s check （1）Look and match. ①教师带领学生读一读Look and match.部分的六个单词，然后教师说中文，学生说出相应的英文。

②给学生三分钟完成连线题，教师巡视辅导。

③小组讨论检查，确定答案。

④教师利用课件展示本部分的答案，学生核对。

（2）Listen and number. ①让学生看图并结合本单元所学知识，想象图中人物会说些什么，根据图片情境试着用英文说一说。

②播放两遍录音，完成题目。

③播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，师生核对答案。

④再次播放录音，每小题停顿一会儿，请学生复述录音内容。

3.Story time （1）播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。

（2）播放录音，学生跟读。

（3）请两名成绩较好的学生扮演Zip与Zoom表演故事。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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