Lesson 15教案设计

新时代双语学校

义务教育课程标准实验教科书

《精通英语》四年级下册《Lesson15》

教 学 设 计

1

新时代双语学校

丁艳华

NEW TIMES BILINGUAL SCHOOL

新时代双语学校

《Lesson15》教学设计

教

师

课

题

丁艳华

学

科

Lesson15 英

语

年级

课型

四年级

新 授

1.

通过本节课的学习，引导学生学会使用功能句‘What subject do you like?’

‘I like art.’通过录音，图片展示，情景模仿以及角色扮演等方法激励学生感知，模仿，学习和体验，最终2

引导学生能够在生活中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生喜欢每一门学科学有所长，爱每一位老师和同学。

教材分析

2.

本部分要求学生能够听，说，认，读单词subject,能够听说读写music, art等表示学科的单词。进一步巩固上节课的句型‘Do you like …?’并把词融汇到句子中进行学习，操练。

四年级的学生对英语有一定的兴趣，并掌握了一些语言知识，也有了一学情分析

定的自学能力和组织能力，但在灵活运用上还欠缺。因此在设计中采用任务型教学，培养学生综合语言的运用能力。

本课的教学目标按知识目标，能力目标和情感目标进行分析，详情如下：

1.

知识目标

a.

能听，说，读本课的单词subject.能听，说读，写music, art等表示学科的单词。

b.

能理解，认读，运用句子‘What subject do you like?‘’I like…’

教学目标

2.

能力目标

a.

能简单询问别人喜欢哪个科目。

b.

能运用句型‘What subject do you like?‘进行提问，并给出相应答案。

3.

情感目标

通过本节课学习，培养学生热爱学习的良好习惯。

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教学重点

a.

熟练掌握Listen and say 中的重点单词 subject, art, music, science b.

熟练掌握句型

教学难点

What subject do you like? I like...best.的理解与运用。

教学准备

PPT、实物

NEW TIMES BILINGUAL SCHOOL 3

教 学 流 程

教学环节

Warm up （师生问候）

教师活动

1.Greetings。

2.Sing a song。

学生活动

设计意图

营造轻松愉悦师生共同问好。

的课堂氛围，调动表演歌曲。

学生在学习热情。

通过chant，调动学生说、学英语的兴趣，带领学生进入新课的学习。

Lead in （新课导入）

Say a chant Say a chant. 1、学生回答并学习科目单词。

1.T:Do you know who is he\she? 2. Let the students New Lesson （新知探究）

learn the new words in different ways. 3.Learn sentences. 4.Make dialogues. the

2、Read, write and answer the teacher’s questions. 3、以小组为单位完成调查表，并操练句型。

4、创编对话并表演。

通过师生问答，生生问答练习重点句型，小组合作完成任务巩固句型。小组创编对话使学生熟练掌握句型并进行语言拓展。

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Summary （课堂小结）

We should love all the subjects! Love 学生懂得热爱生活。

our lives!

Unit3 What subject do you like best? art Blackboard Design （板书设计）

English What subject do you like best? music math I like… best. PE

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