分一分教案1

小学数学微型课（分一分）教案设计

孔庄乡克陈小学

王京京

2017年6月5日

联系电话：15239918047

小学数学微型课（分一分）教案设计

一、教学内容：

本节课的教学内容是《义务教育课程西师大版教科书》小学数学二年级数学（分一分）。

二、教学目标：

1、通过学生实际动手摆一摆、分一分，使学生认识到什么叫做“平均分”。

2、通过实践：在实践过程中让学生学会平均分，寻找平均分的方法，为教学除法的初步认识作准备。

3、渗透数学知识来源于实践，培养学生学习数学的积极性和运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学重难点：

平均分的方法。

四、教学方法：

讨论法、操作法。

五、教具准备：

小棒。

六、教学过程：

1、创设情景、激发兴趣：

引入例题、同学们，你们能把老师带来的6个棒棒糖分成两份吗？学生可能会有如下几种分法（1和5、2和4、3

和3）教师：同学们，可真聪明，可是谁能说出这几种分法，哪一种分法与其它的两种不同吗？先让学生通过讨论后，老师加以说明：如（3和3），（每份分得同样多：叫做“平均分”）

2、引入童话情境：探索新知

引入例（1）同学们：森林里有一只小松鼠，它摘了18个松果，每6个放一个篮子里，可以用（

）个篮子。

讲完故事，先让同学们分组讨论一下，然后，用小捧摆一摆，动手做一做，讨论过后，同学们知道有18介松果，每6个放一个篮子里，可以用（3）个篮子。

这时老师接着讲故事，让学生学习例（2）同学们，你们喜欢吃苹果吗？今天，小猪可高兴了，因为猪妈妈给它买了好多苹果，猪妈妈告诉小猪要把桌子上的12个苹果，平均放在3个盘子里，每个盘子里能放几个，这下可难住小猪了，只好请同学们来帮忙。

先让学生讨论，然后用小棒摆一摆，看有几种分法，应该怎么分。

学生讨论的结果是：每个盘子里可以放（4）个苹果，有3种分法：（1个1个的分、2个2个的分、4个4个的分）（每份分的同样多：我们叫做平均分）。

七、总结全课：

通过本节课的学习，同学们学会如何平均分了吗？

八、作业：练习1,2两题

九、板书：

例1、有18个松果，每6个放一个篮子里，可以用（3）个篮子。

例2、有12个苹果，平均放在3个盘子里，每盘放（4）个。