Recycle 1主要内容及教案内容

Recycle 1

第一课时

1.能理解对话大意，能够用正确语音语调朗读对话。

2.能够通过学习对话复习巩固“What's in

it？Who's your friend？What's her

name？”等句型；综合运用1—3单元的词汇和句型。

3.能够在语境中理解“Your bag is so

heavy.I

know.I

don't know.”等句子的意思，并能正确朗读。

4.加深学生彼此间的了解。

帮助学生将1－3单元的中心语句融为一体，能在具体的情境中灵活运用。

1.如何根据他人给的条件进行猜测。

2.单词well的含义和运用。

1.教材内容相关的教学课件、图片。

2.教材相配套的教学录音带。

一、引入新课

1.课堂口语练习。

T：Hello，boys and girls.Welcome back to school！Nice to see you again. Ss：Nice to see you，too. T：Where are you from？„

What's in your schoolbag，S1？

S1：„

T：Where is your Chinese book，S2？

S2：„

2.复习游戏

(1)用单词卡复习1－3单元的词汇和短语。

(2)I say you do.

教师把图片摆放在讲桌上，请一位同学当小老师发指令，其他学生做出动作。从而回顾Let's do的内容。

3.预习导航：

(1)给小组发放纸条，小组内以话题开展对话。

三个话题：一谈论教室内物品；二谈论书包内物品；三谈论你的好朋友。

(2)教师依次出现本部分的六幅情境图，帮助学生明白对话的大致意思。

二、呈现新课

合作探究：

1.播放本部分的教学录音，学生听完录音后小组讨论，回答下面问题：

What's in the schoolbag？

2.找学生回答问题。

精讲预设：

1.播放录音第二遍，再次提出问题What kind of books in

John's bag？How many

storybooks are

there？学生做记录并回答。

教师拿出10本故事书，提问：Are they John's storybooks？学生回答，No，they

are

his friend's.

2.小组内读对话，教师提出问题：Who

is Chen

Jie's friend？Is it Amy？学生从课本中找出答案：

It's Sandy

White.教师板书Sandy

White，引导学生认读。

3.教师请学生自读对话，找出描述Sandy White的语句，学生边回答教师边板书关键词：

friendly，tall，short hair，big eyes，speak English，English teacher。

4.教师出示Sandy White的图片，请学生用几句话来描述一下她。

5.播放录音并让学生跟读。

6.分角色朗读对话，给对话配音。

7.小组比赛表演对话。

三、学以致用

1.再次播放完整的录音，然后出示六张打乱顺序的图片，请学生排序。

2.出示对话条，分发给各小组，小组内讨论排序。

四、达标测评

1.默写26个字母。

_______________________________________________________________

_________ ________________________________________________________________________

2.把下列单词分类。

window

thirteen

five

Chinese

book green

pencil

door

seven

desk

four

ruler blue

maths

chair

ten

English

book

颜色：________________________________________________________________________ 数字：________________________________________________________________________ 学习用品：________________________________________________________________________

杂物：________________________________________________________________________

五、课堂评价

做本单元配套练习册相应题目。

六、拓展提升

1.教师改动两处内容，请学生创编新的对话。

(1)将John书包中的物品改为：一本语文书、一本数学书、一本英语书和五本故事书。

(2)将John的朋友改为吴一凡。

2.以小组为单位表演新对话。