6和7的加减法教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

《6和7的加减法》教学设计瑞塔辅完小：张邵洪教学课题：（新课标人教版一年级上册）6和7的加减法（P45~46）教材分析： 1、6和7的加减法是在学好5以内的加减法的基础上开始学习的，学生可以通过动手、动脑来学习6和7的加减法。课本中有一幅情境图，可写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 15:44:00

来源学校

学校：桑植县瑞塔铺小学

6和7的加减法教案（名师）

未知

2018-04-12 15:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6和7的加减法教案（名师）

正文

《6和7的加减法》教学设计

瑞塔辅完小：张邵洪

教学课题：（新课标人教版一年级上册）6和7的加减法（P45~46）

教材分析：

1、6和7的加减法是在学好5以内的加减法的基础上开始学习的，学生可以通过动手、动脑来学习6和7的加减法。课本中有一幅情境图，可写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数，并清楚调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、课本要求学生掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。教学目标： 1、经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学重点：6、7的加减法正确迅速的计算。教学难点：能正确计算6、7的加减法。通过观察和比较，使学生知道交换加数的位置得数不变。

学习准备：学习本节内容需要熟悉1-5的加减法的运算规则，6和7的组成。 1、第45页情境图。

2、6、7的加减法课件。

3、口算卡片。

4.、学生准备7根小棒、6个自己喜欢的学具。

教学过程：

一、复习旧知

填一填。

6 2

5 3 5

4 6

6 3 7

师结，导入新课。

二、探究新知

1、师引导并讲解：要求“一共有几个圆？”可以列两个加法算式。你们是怎样计算的？

生：师小结。

2、师：算一算一共有几朵花，可以怎样列式？

生：4+2=6

2+4=6

师：一共有6朵花，去掉右边的2朵，左边还有几朵?可以怎样列式？

生：6-2=4 师：一共有6朵花，去掉左边的4朵，右边还有几朵?可以怎样列式？

生：6-4=2 结：根据这幅图我们可以列出四个算式，两个加法算式，两个减法算式。

3、根据摆的小棒可以写出哪些算式？你是怎么算的？

师小结：

三、知识运用

1、看图你能列出哪些算式？

生独立练习

指名说一说

师小结评价

2、算一算。

生独立练习，小组订正。

3、可以怎样列算式？

想：有2个黑色图形，有5个白色图形。

生：2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2 想：有4个三角形，有3个正方形。

生：3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3 师小结

四，师总结，布置作业。

作业：第44页练习九，第5题-第9题。45

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6和7的加减法教案（名师）