C优秀教学设计内容

授课时间

授课内容

教学目标

教学重、难点

年

月

日

第

课

星期

总第

课时

Unit2 my favourite season？Part A Let’s learn

1.

听、说、认、读词汇spring summer autumn winter。

2.

能够在语境中正确运用这四个单词。

3.

渗透情感教育，引导学生产生热爱大自然的美好情感

教学手段、方法

英语单词五步教学法

教

学

过

程

教学环节

师生活动

T：I’m happy to see you again, Are you happy? 激趣热身、引入

What’s the weather like today？

课题

What’s your favourite food？

What’s your favourite class？

What’s your favourite day？

（设计意图：头脑风暴快速激起学生学习英语的兴趣，使他们注意力集中在课堂上）

提出问题，让学生带着问题看视频

1.what’s the meaning of“season”

2.How many seasons are there in a year?

Teach themselves: Read the words alone to underline new words. 快速阅读、查找（设计意图：让学生自己预习新单词，找出不会的单词，在已有的知识基础上进行目标定位，明确重难点，提出疑难问疑问

题，实现从无疑到有疑的提升。）

小组合作、学习单词

二、Group work: 1.Solve their words in groups each other. 2、Show their work：I can read and I can’t read other groups try to read the words.

（一）识记单词

4、Tape: (1).Listen to the words quietly to judge “right or 识记单词、趣味wrong”. 操练

(2)Listen again and read after it. (3)read after me. (4)Try to read together. (5)Read one by one/boys read it/girls read it 5.check the student to read. 6、Group work again: Read the words in groups to make sure everyone can read word freely and remember the words . (设计意图：小组和作，学习单词。通过展示新词，试读、听读辨音、听读跟读、齐读、跟我读、一个一个的读、单读等不同形式的读来学习单词。之后为了照顾学困生，再次小组内读，通过兵教兵使所有学生掌握单词的读法，并讨论单词的以及方法。体现了英语的读、记这一原则。)

Drill：1.Use cards to check them.

2.they describe them with the words one by one and try to spell them to talk their way of remembering.

（设计意图：多种方法巩固单词，应用单词。) （预设：win+ter,sp+ring,au+tu+mn）

（二）趣味操练

1.Whack-a-mole (打地鼠)）

2.Card game.

What’s your favourite season?

Spring .i can plant trees

Group work. Use these sentences to make a dialogue or story in group.

（预设：给出在每个季节学生可以做的事情，给学生自创对话降低难度）

1.根据图片写单词。

落实读写、应用2.根据实际情况回答问题。

拓展

总结归纳

作业

板书

（设计意图:有梯度的进行检测，对于学生对整堂课知识的掌握及时得到反馈）

Spring is green with flowers and songs.

Summer is hot and the days are long.

Autumn is golden and farmers are busy.

Winter is white and the year is gone.

(设计意图：回顾总结本节课学习内容。）

Draw a picture of your favourite season and talk about it. （最后体现喜爱大自然的情感理念）

Unit5 whose dog is it？

I can

I can’t

小组

What’s your favourite season?

Spring .i can plant trees

教

学

反

思

一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。

叶澜