C优秀教学设计

Unit 1 My day

C Story time 教学设计

汕头市潮南区陈店镇溪北小学

蔡少娜

【教材分析】

本单元Part C Story time部分讲述的是Zoom和Zip一周的日常活动和安排的故事，故事中的语言紧扣单元核心句型What do you usually do on ...?

I often...；通过他们的对话交谈，渗透并说明了一个道理：做事情要有计划和安排。同时又适当拓展，拓展学生的词汇量以及语言的填充交际能力。对于小学英语故事教学，其主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。本段故事教学的结构简单，以talk为主，在开展组织教学时，要突出“讲故事”，体现了英语学科教学的交际性特点。在理解故事后融汇单元的重点知识，延伸到自己与他人的一周安排，操练口语，达到学以致用的目的。

【学情分析】

五年级的小学生已经接触了两年的英语，在英语中课本知识学习得比较多，对句型与词汇掌握比较牢固。但是，口语交际明显是个弱项；同时，对表演有兴趣，但是缺乏表演的力度与张力，不敢放开自己，需要激趣，给他们机会开口“talk”，给他们更多的空间与机会去证明与展现自己。

【教学目标】

一、能力目标

1、能够理解故事的大致意思，了解Zip繁忙的一周。

2、

能够理解句式what do you often do on…?并用

I often..来表达自己所做的事情。

3、培养学生英语故事的阅读与理解能力，并引导学生合理安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。

二、知识目标

1、能熟练掌握单词busy/why/collect nuts/dry nuts/eat nuts/watch TV/ have a show/when等。

2、能听懂、会用句式I usually…in/with…/on the weekend描述一周的安排。

三、情感、文化目标

1、使学生乐于用英语表达自己，敢于用英语交流，在生活实际中提高英语的口语交际能力。

2、学会合理安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。

【教学重难点】

1、重点：能够理解故事的大致意思并作出自己的评判。

2、难点：句子“I usually…in/with…/on the weekend.”

在故事中在具体情境中的替换运用。

【课前准备】

多媒体、课文视频、表格

【教学步骤】

一、Warm up 1，Let’s sing a week song，复习星期单词。

2，Let’s chant，复习第一单元的动词短语。

3，Free talk，引出重点句式：What do you usually do on ...

二、Preview 接free talk，学生问老师：What do you usually do on the weekend? 师回答：I often wash many many clothes on the weekend. 生再问：Why? 师回答：Because I’m very busy from Monday to Friday.I go to work from Monday to Friday. (生初步感知单词busy、短语from ...to ... ) So I often wash many many clothes on the weekend,and then I dry the clothes in the sun. PPT出示这个动图，引导学生说出这两个短语的意思：dry the clothes,in the sun.

三、Presentation 1，激趣，观看Story time 的视频文件，回答以下三个问题：

A、What day is it ? B、Is Zip busy or free?

C、What does Zip usually do on the weekend? 指名回答，初步感知故事大意。

2，听故事内容，小组讨论：Why is Zip so busy?完成课前发的表格。

3，板书：What does Zip usually do on...？She usually... 展示表格，师生配合简单地描述Zip一周的事情安排。

4，出示图片，拼读法结合演示法教学短语：collect nuts，结合课堂实际，拓展词汇collect books、collect pens。

5，贴图，用板书的句式，一问一答。

6，同上教学dry nuts、eat nuts、have a show、play the pipa。

7，看着板书图片，师生做问答操练：

T：When does Zip collect nuts?

S : From Monday to Wednesday.

T：When does Zip dry nuts/eat nuts/play the pipa ?

S：... 学生回答后师贴上对应的星期卡纸。

8，跟读故事内容，小组自由读；分角色读。

四、Extension 1，小组活动任选一：A：retell the story；B：role play 请生上台表演。

2，小组对话表演一周的安排，请小组上台表演。

五、Summary

What do you learn from the story ? 1，引导学生回顾故事内容，给故事一个title。

2，学会分析Zip繁忙的一周，各抒己见，学习她的勤劳，给她一个小建议，避免迟到等。

六、Homework

Interview one of your teacher ,write a small passage about her /his week. 板书设计：

Unit 1 My day C Story time What does Zip usually do on...? Zip's busy week collects nuts drys nuts She usually eats nuts watches TV plays the pipa

from Monday to Wednesday on Thursday on Friday on the weekend this Saturday