Story time教案和课堂实录

Unit4 Seeing the doctor (Story time) 一．教学目标

1.能理解对话内容，并正确、流利地朗读或表演对话内容。

2.能在具体情境中，听懂、会说、会读词汇see the doctor, check, feel，have a rest, take medicine, drink water, dentist, should, anything, brush one’s teeth等。

3.能听懂、会说、会读句型What’s wrong with you ? I have…You should/shouldn’t …

4.能简单描述病症，并试着给出相关建议。

二．教学重难点

1.能正确、流利地朗读或表演对话内容。

2.能结合所学词汇、句型简单描述病症，并试着给出相关建议。

三．教学过程

（Before class）

T:Do you like watching cartoons? Ss:... T:Here’s a short video for you. Let’s watch it. (Watch the cartoon:《超能陆战队》

(设计意图：通过孩子们感兴趣的人物形象Baymax,激发学生的学习

兴趣，以此作为课堂的主线，根据儿童的年龄特征及时地抓住了孩

子的好奇心，为下文做铺垫。

Step1.Warming up 1.Greetings 2.Leading in T：(呈现Baymax图片)Do you like baymax? T:Do you want to be his helpers? Ss:..

T:If you want,you should pass the game. 3.Play games: Magic eyes & Warm up.

（设计意图：通过游戏不仅使得课堂生动有趣，而且复习四年级学习过的旧知，为Story time 中的语言知识做铺垫）

Step2:Presentation 1.

Show the title. 接游戏里的最后一个词组see the doctor,引出课题Unit4 Seeing the doctor. 2.

Should or shouldn’t take some medicine T: If you are ill, you should go to see the doctor. Should, shouldn’t+ 动词原形

Give the Ss the tip.

（设计意图：本课的重点知识，should ,shouldn’t +动词原形，让学生做到心中有数。）

3.

Watch and answer. What’s wrong with…? Toothache （设计意图：由旧知引到toothache,ache ，并举一反三

）

Think and ask. （设计意图：通过看卡通，学生自主提问。）

4.

Listen and tick. A.

Why does she have a headache? B.

What should she do ?

（设计意图：通过听文本内容，让学生选择正确的答案，锻炼了学生的听力，解决了文本的信息）

5.

Read after the tape. （设计意图：在文本学习中把单词feel， Check 学习完）

6.

Read and judge. Dentist , before bedtime （设计意图：在文本学习细读文本，学习单词dentist）

7.

Read after the tape. 8.

Read in different ways. Step3. 1.

Retell the story. 2.

Think and write. （设计意图：总结文本内容，形成新的语用。）

3.

Help Baymax. ...has a ... He/She should... He/ She shouldn’t... （设计意图：设计四种情况，让学生讨论给出建议。）

Step4:Summary Follow the doctors. 遵医嘱。

Have good habits. 培养好习惯。

Take care of youselves. 照顾自己。

Care about others. 关心他人。

Step5:Homework How to keep healthy? Give more advice. 怎样才能保持健康呢？请再给出一些建议。

Keep healthy We should_____________________________ We should_____________________________ We shouldn’t___________________________ We shouldn’t___________________________

Teaching aids 教学准备（含板书设计）

教学准备：图片、词汇卡、多媒体

板书设计：

Unit4 Seeing the doctor people illness suggestions Su Hai headache/ fever should Mike toothache shouldn

’t