22 小动物过冬ppt配用优秀教学设计

小动物过冬(第一课时)

教材分析:

《小动物过冬》是苏教版语文二年级上册第8单元中的一篇课文。本文是一则童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。通过三个小动物之间的对话,介绍了它们不同的过冬方式,小燕子飞到温暖的南方去,小青蛙冬眠,而小蜜蜂则是藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识,而且还处处流露出朋友之间温暖的情谊。

设计理念:

二年级阅读教学中,“识字写字”依旧是重点内容。根据教学内容及学生实际,我以新的教学理念为指导,以学生为主体,密切关注学生,本着让学生在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想,积极创设各种情境引导学生在多种形式的朗读中巩固字词学习,提高朗读水平,加深理解和记忆,为运用打下坚实的基础,并重视学生“听、说、读、写”能力的培养。

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。能分角色读好小动物间的对话。

2、认识本课8个一类生字和6个二类生字,重点认读“商、量”的读音及轻声的读法,观察“商、量、等”的字形,并能正确书写“商、量、等”三个字。

3、能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、蜂巢”词语的意思。

4、了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的关心。

教学重点、难点:

1、认识本课生字,能正确、流利地朗读课文。

2、了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的关心。

教学准备:多媒体课件、生字卡片、动物图片。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

(一)播放冬天画面,冬天来了,小朋友们是怎样过冬的?

(二)小动物是怎样过冬的呢?揭示课题,板书课题

二、范读课文,听文入境。

(一)认识三只动物

请小朋友们听老师读课文,比一比谁听得认真?

课文中提到了哪些小动物过冬?

今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁?

小燕子——燕子姐姐(小燕子到处飞,见多识广,我们可以热情地称她为……)

小青蛙——青蛙哥哥(小青蛙真像个精神十足的男孩子,让我们一起跟他打招呼,读……提示轻声)

小蜜蜂——蜜蜂妹妹(小蜜蜂又小又可爱,我们一起大声地呼唤她……强调“妹”的读音,轻声)

(二)燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹它们三个还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

出示课文第一段,指名读

三、自学课文,练读方法

(一)、引导自读

好朋友在一起,就是这样自由自在!可是快乐的时光总是走得特别快,没过多久啊,秋天就到了,天气渐渐冷了,他们该怎样过冬呢?答案就藏在你们的书中,请小朋友快速把书打开。出示自读要求:

一、把课文朗读两遍,争取把课文读到正确、通顺。

二、难读的生字或句子就多读几遍,过好生字关。

学生自由朗读,老师巡视。提醒学生坐姿。

(二)、检查自读效果

1、读完了,生字词关过了吗?我们请出三只小动物,他们可要考考你们了,谁有勇气接受他们的挑战?

燕子:【屏幕出示生字】商量哥等妹泥备卫

(1)重点指导“商量”

【出示生字卡片:商、量、商量】

商:这就是shᾱng——请你读。开火车读

量:这个呢?这是一个多音字。平时我们读liàng,在这里它读liáng。你来读一读。可以组词量尺、打量!商量放一起读轻声!跟老师读、开火车读

谁知道商量是什么意思?同桌间商量商量,商量好了吗?谁来说一说?

课文中谁和谁商量?

出示图片及课文第二段,指名读

你瞧,三个小动物他们聚在一起,青蛙、燕子张着嘴巴在说话。所以商量的“商”里面有一个口,意思是要说话,一个人怎么商量啊?要许多人在一起商量,所以商的里面还有一个八。闭上眼睛想一想,商量的“商”里面有什么?(略停)八和口。记住了吗?

我们把这两个字放到田字格里,写一写!

出示写字口诀,老师田字格中范写。

学生仿写(师巡视,奖励)

蜜蜂:生活蜂巢约定第二年唱歌跳舞

暖和哥哥妹妹准备护卫

借助图画,认识蜂巢。

青蛙:飞到南方去钻到泥土里够吃上一个冬天的等到来年春天

等到明年春暖花开的时候

青蛙哥哥还给大家带来了一个字谜,出示“寺庙顶上竹林生”

揭示谜底“等”,师范写,生仿写。师巡视奖励。

2、现在老师来考考你们,三个小动物到底是怎么商量的呢?先是谁和谁商量?

(先是小燕子和小青蛙,接着是小燕子和小蜜蜂)

3、通过刚才的朗读,你记住他们商量的结果了吗?三只小动物都是怎样过冬的,你记住了谁的过冬方法?

(三)练习朗读

(1)指名回答三种动物的过冬方式,相机出示它们的话。

(2)你喜欢谁的过冬方式,自由读一读,比一比谁读得好。

(3)指名朗读自己喜欢的段落。师评议。

四、读通对话,感悟友谊

(一)师创设情境,示范分角色朗读。

1、燕子姐姐VS青蛙哥哥(老师做燕子和青蛙一起商量)

2、燕子姐姐VS蜜蜂妹妹(老师当燕子和蜜蜂一起商量)

(二)同桌合作分角色朗读。

1、同桌练习朗读。

2、指名分角色朗读。

(三)出示:它们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。

1、课文中有两个词语和“第二年”的意思相近,快,看看你们谁最先找到!

2、揭示:第二年来年明年

师:同样的意思可以用不同的词语表达

五、布置作业,巩固生字:

1、今天这堂课上,三个小动物通过商量,知道了各有各的过冬方法,还有一个美丽的约定。其实,小动物在冬天都各有各的方法,跟着你们的老师以后接着去学习。

2、回家把其它的生字写一写!

附板书设计:

小动物过冬

燕子蜜蜂青蛙(简笔画)