2 三亚落日教学设计方案是什么类型的资料？

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2 三亚落日教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：2 三亚落日教学设计方案

正文

在精读中展现形象,在美妙中体味诗意

——苏教版六年级下册《三亚落日》第二课时教学设计

扎西小学白云飞

【设计理念】

精读课文是小学语文教学的训练手段,也是典型范文重要的训练目标。《三亚落日》所描写的落日景象很美,文辞很有诗意。通过“以读促悟,读中品悟”的方法,引导学生将文本语言转换成大脑中丰盈的、具有诗意的形象,从而训练学生的语言表达情感领悟,从而对学生进行美的熏陶与感染。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文第3、4自然段。

3.抓住描写三亚及三亚落日的优美词句,感受富有诗意的三亚美景,使学生受到美的熏陶,激发热爱大自然的情感。

【教学过程】

一、欣赏图片,激发兴趣

教师在黑板上示范书写课题,要求学生一边观察,一边书空。齐读课题后,问学生:读了这个题目,你最想知道些什么?三亚那里景色怎样?落日时是怎样的情形?(多媒体出示落日图片)

观看以后你想说些什么?(学生自由发言)

二、词句入手,整体感知

1.读准字音,读通课文。先让学生在小组相互听听是否读准了字音,并进行纠正。在此基础上,通读全文,要求通过练习,将课文读正确,读流利。

2.面向全体,检查评价。注意点拨下列加点字的读音:“悄然无声、涨溢、..

搔着脚板”。让多名学生分自然段朗读课文,使每个学生都能读正确、读流利。.

在读文的基础上,结合课文的语境,理解“悄然无声、倦态、硕大无朋、敏捷、缘故”等词语的意思。最后,让学生说说自己初读课文之后的感受。

读通课文后你想说点什么?(学生在小组内发言)

三、逐句精读,体味诗意

1.录音范读课文,感悟三亚迷人的美景。

从学生课前提出的第一个问题“三亚那里景色怎样”入手,让学生边听边找出描写三亚景色的自然段。再细读这一段,想想:如果要画一幅图,要画哪些景物,需要哪些色彩?

语言交流:景色有蓝蓝的天空、湛蓝的海、洁白的海鸥、碧绿的椰树、金色的沙滩……

在此基础上,让学生再次用心品读,说说这些景物中,自己最喜欢什么景色?为什么?引导学生读出自己的喜爱之情。

2.精读落日美景。

(1)欣赏图片整体感知落日特点。引入第二个问题“落日时是怎样的情形”,导读第1自然段,找出重点词语:“真有诗意”、“美妙绝伦”图文结合,从而对落日形成一个整体的感知。

(2)体会落日过程。让学生研读描写日落过程的第三自然段,感受落日的过程怎样美妙。在头脑中出现了怎样的画面。组织讨论:一是太阳红扑扑的脸蛋,二是抖落下赤朱丹彤,大海(包括人、景)都染成了红色。引导学生用快乐、活泼的语气朗读。

自读第4自然段,用学习第3自然段的方法学习这一段。先读文,想想在头脑中出现了哪些画面?讨论:①太阳像个大红灯笼的画面。②想象太阳顽皮地在海面上蹦跳的场景。③太阳轻快、敏捷入水的画面。在此基础上,指导学生有感情地朗读。

多渠道地朗读第3、4自然段,读出美妙绝伦,读出诗意。

四、巧读全文,读写结合

1.指导学生用赞美的语气赏读全文。在赏读课文的基础上,让学生背背课文的第3、4自然段。(全文重点内容,也是习作方法的范例)

2.要求学生课外观赏日出或日落景象,写一篇习作,并在语言描写中表达出自己的真情实感。

附:板书设计

像快乐的小孩天海金红一色

三亚落日美妙绝伦{慢慢下沉真有

像大红灯笼突然轻快、敏捷诗意

悄无声息、水波不惊

资料摘要

2 三亚落日教学设计方案

2 三亚落日教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 三亚落日课件及其课件内图片

2 三亚落日PPT课件和教学评价实录

2 三亚落日PPT及配套教案及板书设计

2 三亚落日PPT专用教学设计内容

2 三亚落日PPT课件和教案3

2 三亚落日PPT课件和教案和学案内容

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关于本教案的常见问题

Q：2 三亚落日教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？