10 向大树道歉获奖说课稿｜教案在线预览

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10、向大树道歉【教学目标】1学会本课的生字、新词。2理解课文内容,能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。3有感情地朗读课文,理解丹尼尔为什么要向大树道歉,增强学生保护树木的自觉性。【教学重点】理解课文内容,能联系上下文理解部分

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 向大树道歉

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2018-05-04 09:27:00

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学校：平顶山市第五十六中学

10 向大树道歉获奖说课稿

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关键词：10 向大树道歉获奖说课稿

正文

10、向大树道歉

【教学目标】

1学会本课的生字、新词。

2理解课文内容,能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。

3有感情地朗读课文,理解丹尼尔为什么要向大树道歉,增强学生保护树木的自觉性

。

【教学重点】

理解课文内容,能联系上下文理解部分新词。

【教学难点】

在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。

【教学准备】

教师:生字、词卡片,教学挂图或课件。

学生:收集环保小故事。

【教学时间】

1~2课时

【教学过程】

一、谈话引入,揭示课文题目

同学们,你们道过歉吗?跟谁因为什么事道歉呢?你们向植物道过歉吗?下面,就让我们继续走进第10课,深入了解这个和道歉有关的小故事。(板书课题)

二、复习重点,温故知新

1、复习重点字词

2、回顾这篇课文是按什么顺序写的?主要讲了一件什么事?

三、读课文,感悟体会

1、自由朗读课文,边读边找出文章的起因、经过、结果是什么?

2、再读课文第一和第二自然段,边读边思考这两个自然段分别讲了什么?在文中有什么作用?

四、合作探索

以小组为单位自由朗读课文起因和经过部分,用不同符号勾画出检举信的内容和公园管理局对丹尼尔的要求,讨论:这些要求过分吗?为什么?

五、朗读指导,深入感悟

1、抽生读第五和第六自然段

2、你从“衣冠楚楚、鞠躬、抱得紧紧的、贴”这些词体会到什么?

3、从观众的反应中你体会到什么?

六、演一演

抽生表演道歉经过

七、结合自身,拓展感悟

通过这篇课文你懂得了什么道理?你以后准备怎么做?

八、小结

【作业】

1、写出保护环境的计划。

2、搜集五条以上各国与环保有关的法律。

【板书】

起因车锁树上

10 向大树道歉经过检举被罚保护环境结果鞠躬道歉

关于本教案的常见问题

Q：10 向大树道歉获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 向大树道歉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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