27 一棵橡树教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《一棵橡树》教学设计教学目标:知识与能力:1. 用自己喜欢的方法学会本课生字;运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。过程与方法:2. 学习读、思、批结合的方法,通过朗读体会橡树的骄傲。情感态度与价值观3. 养成口、脑、手并用的读书习惯,尝试旁批

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 一棵橡树

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2018-04-26 20:48:00

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学校：酉阳土家族苗族自治县实验小学校

27 一棵橡树教学设计(第一课时)

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关键词：27 一棵橡树教学设计(第一课时)

正文

《一棵橡树》教学设计

教学目标:

知识与能力:

1. 用自己喜欢的方法学会本课生字;运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。

过程与方法:

2. 学习读、思、批结合的方法,通过朗读体会橡树的骄傲。

情感态度与价值观

3. 养成口、脑、手并用的读书习惯,尝试旁批。

教学重点:用自己喜欢的方法学会本课生字;运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。

教学难点:学习读、思、批结合的方法,通过朗读体会橡树的骄傲。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、自学导纲

1、导入。

同学们,你们知道以画蛋著名的画家是谁吗?对他有了解的同学请举手。(指名介绍)他不仅在绘画上取得了很大的成就,文学作品也受人欢迎,今天我们就和他一起走进他的作品《一棵橡树》。(板书课题)你见过橡树吗?请把你收集的有关橡树的资料介绍给大家。

2、听录音,看看达芬奇给我们讲了橡树的什么故事?

3、出示自学导纲,学生自学,自行解决。

二、合作互动

(一)小组合作

1、学生自学后,先汇报导学提纲认知性问题。

理解词语:与日俱增、居高临下、妄自尊大、不可一世。

2、交流不理解的词语及生字。

3、出示导学提纲探究性问题,小组内合作完成。

(二)、交流汇报学习成果。

A按故事的起因、经过和结果把全文分为三个部分。

B用一句话概括各部分的内容。

C橡树最后为什么会被风吹断?

D找出描写橡树骄傲的词句,说说课文主要对橡树进行了什么描写来表现橡树的骄傲,读读这些句子,读出骄傲的口气。

(三)老师精讲

指导学生朗读描写橡树骄傲的句子。

(四)梳理与反馈

1、课文是按故事发生的_、_和_三个部分来写。

2、把这个故事讲给你的同桌听。

三、导学归纳:

1、你会做橡树那样的人吗?

2、橡树的结局给你了什么启发?

四、反馈训练

1、抄写生字,并组词。

2、用“不可一世”或“妄自尊大”造句。

3、说说你收集有哪些关于骄傲的名言,与大家一起分享。

五、布置作业:

小练笔:

你一定对橡树的结局感到惋惜吧,你想对橡树说些什么呢?请你在日记本上表达自己的想法。

关于本教案的常见问题

Q：27 一棵橡树教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 一棵橡树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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