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17 麋鹿教案3｜教案在线预览

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关键词：17 麋鹿教案3

正文

麋鹿

江苏宝应县泾河镇中心小学灶户教学点刘凤翔

第二课时

教学目标:

1.让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物,教育学生保护动物,保护自然环境。

2.精读课文,理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。

3.从麋鹿多灾的命运,领悟到野生动物需要我们大家共同努力去保护他们。教学重难点:

理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。

从麋鹿多灾的命运,领悟到野生动物的命运往往和国家的命运联系在一起。教学过程:

一、复习导入:

1. 同学们,这节课,我们继续学习第17课——《麋鹿》。

2. 通过上节课的学习,谁来说一说,课文主要是从哪几方面来对麋鹿进行尖介绍的呢?

(板书:生活环境外形特点生活习性传奇经历)

3. 说到麋鹿的生活环境,我们都知道大丰自然保护区是麋鹿野生放养的理想场所。(主要是因为那里土地广阔,气候温和,林茂草丰。)

二、精读课文:

(一)学习课文2——4自然段,了解麋鹿的生活习性和外形特点。

1. 那麋鹿的外形有什么特点?生活习性又是怎样的呢?今天这堂课,我们就随着课文一起走进麋鹿的生活去看一看。首先,请同学们打开课本,快速的自读课文的第2~4自然段,用“——”画出描写外形特点的句子,用“~~~”画出描写生活习性的句子。

2. 小组交流。

3. 集体交流。(相机出示课件)

A.我们先来交流一下麋鹿外形方面的特点。关于麋鹿的外形,课文有一句较为全面的概括的介绍,你能找到吗?

你看它,角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,外形多奇特呀!而有幸成为姜子牙的坐骑则更增添了它的神秘。你能通过朗读表现出它的奇特吗?

指名读,齐读。

B.你能具体的介绍麋鹿外形各方面的特点吗?

①“一般雄麋鹿体重可达250千克左右,角比较长,每两年脱换一次。”

②.“麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方。雌麋鹿没有角,体形也较小。”

……

3.小结

4.了解了麋鹿的外形特征后,谁再来说一说麋鹿的生活习性都有哪些呢?

5.集体交流。

(二)自主合作学习传奇经历

1.过渡:麋鹿不仅有奇特的外形,独特的习性,而且还有很多传奇的经历。下面请同学们,先自读课文第5-7自然段,然后同桌合作完成下表。(出示相关课件)

3. 集体交流。

4. 谁能利用表格数据说说,麋鹿的生活为什么充满着传奇色彩?

5. 同学们,麋鹿的经历是多么的坎坷,他们终于结束了那漂泊不定、颠沛流离的生活,回归了故土,回归了自然。如果麋鹿会开口说话,当它踏上故土时,它会说些什么?

6. 小结:同学们,麋鹿在中国出现,又几乎绝迹,然后在欧洲繁殖。1986年8月才结束了它颠沛流离的生活,回家了。在麋鹿的这段传奇经历中,我们不难看出,野生动物的命运和人的命运一样,都随着祖国的兴衰而变化着。现在的中国强盛了,人民的生活也富裕了,麋鹿也顺利的回归了,这些我们都应该感到高兴,让我们一起读好课文的最后一小节。

三、拓展延伸,总结全文

1.同学们,由于人们的重视和保护,几乎绝迹的麋鹿有了自己的家——大丰麋鹿自然保护区。如今,在土地广阔、气候温和、林茂草丰的黄海滩涂上生活着355头麋鹿幸福的自由自在的生活着,然而这幸福多么来之不易啊!

2.我国还有很多像麋鹿这样的珍稀动物,当然也不仅仅是珍稀动物,普通的动物也一样,他们都是人类的朋友,我们都应该保护他们。

资料摘要

17 麋鹿教案3