3 乡下孩子优秀完整教案

《乡下孩子》

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课8个生字,认识8个生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养热爱农村的思想感情。

教学重难点:

1、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能正确、美观地书写生字。

3、培养学生的想象能力。

教学过程:

一、谈话导入

1、教师:同学们,我们农村孩子不像城里的孩子,有各种各样的玩具,可是我们有充足的阳光和开阔的空间,乡村那充满温馨和诗意的田园生活我们是那么的熟悉,那我们的乡村生活美在哪呢?今天老师将和你们一起走进乡下,去体会我们乡下孩子的美好生活!

2、首先,请同学们大声朗读课文,划出本课的生字词。同学们完成任务了吗?谁能来读读课文?

3、课前老师已经布置大家预习了,课文中的生字词你都会读了吗?看看你是不是和老师划的一样呢?(出示生词,检查认读情况。)肚皮编织含着小猪旷野撑坏一串欢唱馋嘴指名读、齐读、开火车读。教师:这么多生字大家都认识了,真了不起。

4、教师:我们也都是乡下孩子,都是在爸爸妈妈爱的怀抱里长大的,生活更是多姿多彩,那课文中乡下孩子他们的生活是怎样的呢?下面就我们走进诗歌的字里行间,和他们交个朋友!

二、细读

(1)请同学们细读第一小节,看一看乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢? (读书体验)老师听出来了,真是个可爱的孩子。

(2)同学们小时候常被妈妈抱着,在妈妈的怀里是什么样的感觉?你开心吗?(板书:快乐幸福)小时候我们常在妈妈温暖的怀里撒娇,曾经开心地放声歌唱,就像是一只可爱的、欢唱的……(生齐说黄鹂)

(3)小时候爸爸背过你吗?请闭上眼睛,想像一下,你趴在爸爸宽厚的背上,爸爸带着你去街上玩,去田野里逮蚂蚱、捉蝴蝶,到池塘里钓鱼、摸泥鳅,你感觉怎样?(快乐、幸福)对呀,和爸爸在一起的时光是多么快乐呀,刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸,多灿烂呀,真象那盛开的野菊花,美极了!

(4)小时候,我们躺在妈妈的怀里,趴在爸爸的背上,感觉那么温馨、快乐、幸福,爸爸妈妈是那么爱你们,你们爱他们吗?下面请同学们怀着爱的感情,再次感受乡下孩子快乐幸福的生活。拿起书,美美地读一读第一小节。乡下孩子是幸福快乐的,他们的生活可有趣了,想去看看吗?请同学们自由读第2、3小节,看看他们平时都做了些什么?(请学生读第2、3小节)乡下孩子平时都做些什么啊?(捉蝴蝶、吹草叶)

(2)你羡慕他们吗?是啊,乡下孩子的生活真让人羡慕,你看(指图)田野里开满了各种各样的野花,好多好多的蝴蝶在飞舞,小草在微风中摇摆,乡下孩子来到田野,她去捉蝴蝶,捉到了一只她会干什么呢?美丽的蝴蝶,美丽的故事,让我们美美地读一读有关的句子(请女生读)

(3)你们会吹草叶吗?看,这就是草叶,我们校园里到处都有。乡下孩子采了一片草

叶,含在嘴里,吹出动听的歌曲,来表达她愉快的心情。(师用草叶吹鸟叫声)请男生读有关的句子。谁还想用轻松愉快的语调读一读第二小节?(4)美丽的蝴蝶,美丽的故事,还有动听的歌曲,让我们觉得乡下孩子的生活美滋滋的,也正是他们的勤劳、能干使得生活更加多姿多彩。他们会干哪些农活呢?谁来读第三小节?读了课文,谁能告诉大家,乡下孩子会干些呢?

生:拾一把麦穗,撑圆了公鸡的肚皮。

生:割一篮青草,喂饱了馋嘴的小山羊。

生:唱一支山歌,逗一逗爱叫的花狗。

(1)听了小朋友刚才的朗读,老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱,闻闻花草的芳香,快乐地生活在大自然中。你想吗?请读读最后一小节,用你的朗读来告诉大家。农村虽然没有城市繁华,但是这里有阳光,有旷野,孩子们多快乐呀。谁再来读第四小节。——男女生比赛读。

三、再读,背诵

1、乡下美,乡下的孩子更可爱,喜欢乡下吗?让我们一齐读儿歌,把你的喜爱读出来,我们就是乡下孩子,让我们一起把这首儿歌读好。2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊!小朋友自己试着背背——指名背——齐背

四、作业:1、背诵课文。2、回家观察一下你所在的农村都有哪些趣事,回来讲给大家听。