12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）

正文

《夜晚的实验》教学设计

合肥市南门小学张迎春

教学目标:

1、学会本课8个生字以及由生字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察,认真实验。教学重点:

理解课文内容,知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察,认真实验。教学过程:

教学过程:

一、激情入境,引入文本

1、播放运用超声波来为飞机、轮船导航,超声波治病,超声波勘探的几组课件,让学生体会超声波的广泛用途。

2、你们知道超声波是怎样被发现的吗?它缘于一位科学家的夜间实验。

3、出示课题《夜晚的实验》

二、扣题生疑,走近文本

1、看到这个题目,你有哪些疑问?

2、课题是文章的眼睛,我们要善于从这眼里发现问题,再带着这些问题读书,才是有目的的读,才会提高读的效率。让我们带着这些问题走进课文吧!

三、扫除障碍,走进文本

1、自由朗读课文。

2、学习生字,检查认读,读准后再描一描。

3、轮读课文,检查自读。

4、再读课文,边读边思考刚才提的问题。

5、交流:你读懂了哪些问题?把你在文中找到的依据读一读。(通过交流,让学生解决“谁做实验”“做了什么实验”“为何在夜间实验”等几个浅显的问题,整体把握课文内容。)

四、读中探疑,深入文本

(一)还有几个问题没有解决,再读读读课文,找找答案吧。

1、学习第一小节,说说斯帕拉捷有哪些值得我们学习的地方?你从哪些语句看出来的?在第一段中圈圈画画,并做上批注。

2、快速浏览课文将写斯帕拉捷实验过程的几段标出来。指名读2---3节,看看斯帕拉捷的第一次实验。

(1)找一找斯帕拉捷是怎样做的,结果怎样。

(2)抓住“总认为”“完全”“不由得惊叫”等词语理解斯帕拉捷的感情变化。

(3)抓住“敏捷”、“敏锐”、“灵巧”、“灵活”来体会蝙蝠不是依靠眼睛来探路的。

(4)小结:斯帕拉捷蒙住了蝙蝠的眼睛,可蝙蝠仍能自由飞行,证明蝙蝠不是靠眼睛来探路的。

3、用自己喜欢的方式自学4-6节。

实验次序怎样试验试验结果第一次蒙住眼睛仍能自由飞行第二次第三次第四次实验结论:

4、比较4次实验,讨论:斯帕拉捷为何对第一次实验的结果感到如此惊讶。(通

过讨论让学生明白斯帕拉捷先蒙住蝙蝠的眼睛,是因为在我们的思维定势里总是认为眼睛是来看清东西,辨别方向的,只有多细心观察,多动脑分析,勤于实验,才能发现真正的秘密。

5、读完这个故事你有何启发?

(二)“蝙蝠的耳朵又怎么能‘穿透’夜空,‘听’到没有声音的物体呢?”让我们读读第7-8节,细细探明究竟。

(三)蝙蝠夜间飞行的秘密终于被揭开了,人们也因此发现了超声波,让我们再次走进课文,去感受超声波的巨大作用。齐读第9节。

五、设疑生疑,感悟文本

1、是呀,“超声波”的作用真不小,超声波是斯帕拉捷发现的吗?为什么课文末尾写道“斯帕拉捷怎么也不会想到,自己的实验会给人类带来如此大的恩惠呢?” (再次让学生潜心会文,理解隐藏在语言文字背后的无限意蕴,真正领悟文本的精髓,整合三维目标。)

2、阅读几条关于观察的名人名言

六、自选作业,拓展文本

1、完成课后练习。

2、查阅并收集有关科学家的小故事和格言,办一期手抄报。

3、你在生活中有没有有趣的实验或发现?写出来与大家交流交流。

资料摘要

12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）

12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12 夜晚的实验PPT课件和优质课一等奖

12 夜晚的实验PPT课件配套教案内容

12 夜晚的实验PPT及配套板书设计及意图

12 夜晚的实验PPT课件和优质课教学设计

12 夜晚的实验教案PPT课件

12 夜晚的实验课件全国获奖PPT

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关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？