6 梦圆飞天特级教师教学实录

五年级下语文同步备课资料包(教案)

苏教版

6.梦圆飞天

【教学目标】

知识与技能

自主学习本课生字,生词,会写课后生字。

过程与方法

1.朗读课文,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

2.通过先学后教,引领学生进入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。同时体会场面描写的方法并学会运用。

情感态度和价值观

在把握人物形象的基础上,激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。

【教学重点】

引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面。

【教学难点】

通过先学后教,体会场面描写的方法并学会运用。

【教学方法】

演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件、相关视频。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导入

(播放《梦圆飞天》歌曲)听了歌曲你有什么感受?(生交流:自豪、激动)是啊,千年古国飞天梦,就在盛世今朝圆。我们伟大的祖国圆了申奥梦之后,又圆了她千年的梦想----飞天。接下来就让我一起去重温那激动人心的时刻吧!

(出示课件,师板书课题,生齐读)

同学们,让我们激动的告诉全世界,我们中国人将……(生读题:梦圆飞天)

让我们自豪地告诉全世界,我们中国人能……(齐读:梦圆飞天)

二、初读感知(播放音频《梦圆飞天》)

1.指名读生字词

乳执划控侨

2.齐读生字词

3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字,先好好地观察一下,不要急着动笔。

4.学生描红

【教师非常注重学生学习习惯的养成,这也是我们在小学阶段的一个教育重点。特别是让学生读好书,写好字的能力的培养在本课堂教学开始更为突出。】

6.请大家再拿起你的阅读材料,把你觉得难读的地方,再读一遍。

(1)学生读

(2)大家读得很认真,请你把觉得难读的部分读一遍

(3)指名学生读:(读得真好,请他掌声)

(4)再指名读(你读的时候,老师闭着眼睛在听,真是太美了)

【读通语句是本次教学中教师紧抓的又一个重点。读准字音,读通语句是读懂课文的基础、前提。通过扎实的训练,学生在朗读上有了明显的进步与到位。】

7.听了这篇课文之后,你们知道梦圆飞天的意思了吗?

(中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。)

三、精读领悟

1、送别场景。“此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。”你读到了什么?(喜悦与自豪。)

2.为什么而喜悦?为什么而自豪?

(人们对祖国的关心与热爱,他们都期盼并相信神5飞天会成功的,所以我读到了人们的祝愿)

3.他们会说些什么呢?

(祝愿飞天成功、顺利,祖国更富强……)

4.准备发射。“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。”你体会到了什么?(人们的心情紧张极了,激动极了。)

5.特别是哪些词语给了你这样深刻的体会?

(一秒一秒)是的,每一秒都惊心动魄、扣人心弦;

(绷得紧紧的)不仅心绷得紧紧的,拳头也握得紧紧的,紧张得手心都出汗了;

(似乎听到自己急促的呼吸声)内心的紧张激动可想而知。

抓住这些词语,读好这句话!指名读,师范读,齐读

6.人们的心情为什么如此的紧张呢?

(再过几分钟,飞船就要点火起飞了;这是中国首次载人航天飞行,人们已经期盼了太久太久;人们为这次首飞任务付出了太多的心血,成败就在今天……)

7.倒计场面。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”这是十秒倒计时!你觉得这是怎样的十秒倒计时?

(紧张的、激动的、兴奋的)

8.发射场面。“烈焰升腾,大漠震颤。……直指苍穹。”

这是“神舟”5号升空的场面,相信一定还有不少同学都划出了这段话。这样,我们一起来读读这段话。学生齐读。

这段话中,作者打了一个形象的比方,我们一起来读一读,记住,边读边想象画面。(出示读书小提示:有读有思,随文想象,这也是读书的一个好习惯。)

想象出了那条巨龙般的橘红色火焰了吗?听到地动山摇般的轰鸣声了吗?对了,读书就要这样,能够边读边想,把语言文字在我们的脑中变为一幅幅生动的画面。这画面,这声音,这气势真是让人叹为观止!

9.“飞行正常!”

(虽然它只有四个字,但却铿锵有力,振奋人心。)

10. 可别小看这简简单单的四个字,它其实在告诉人们?

( A、“神舟”5号发射成功!B、中国成为了继俄罗斯、美国之后,成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。C、我们千年的飞天梦今朝圆了!D、太空中从此有了我们中国人的足迹了!……)

11.欢呼场面。“指挥大厅里一片欢腾,……无限的自豪。”读了这段话,你体会到当时人们的心情怎样?(无比的兴奋、喜悦、自豪)

12.看到“神舟”5号发射成功,你有什么想说的吗?

(“神舟”5号发射成功,是我们伟大祖国的荣耀,标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。此时此刻,作为一名中国人,怎么能不扬眉吐气?不激情澎湃?不无限自豪和喜悦呢?

让我们一起来表达出内心的激动、喜悦和自豪的心情。

下面,就让我们一起去领略杨利伟眼中的太空,地球吧!(学生齐读这段)

13.神州五号成功了,神舟六号、神舟七号的发射更是取得了伟大的胜利。让我们所有中国人振奋的话语。(出示课文最后一自然段)齐读。

四、课堂总结

《梦圆飞天》是一篇通讯报道,报道了我国的“神舟” 5 号飞船发射成功的经过,字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。

五、课堂练习

1. 看拼音,写词语。

lǐn liè liáo liàng zhù lìcāng qióng

( ) ( ) ( ) ( )

yóu yìpéng pài xián chuāng biān yuán

( ) ( ) ( ) ( )

参考答案:凛冽嘹亮伫立苍穹

游弋澎湃舷窗边缘

2. 近义词组词。

冽()穹()浩()轿()

列()穿()皓()桥()

戈()舷()镶()辩()

弋()弦()嚷()辨()

参考答案:凛冽苍穹浩大轿子

排列穿行皓皓大桥

戈壁船舷镶边辩证

游弋音弦嚷嚷辨别

作业布置

1.熟读课文,熟练书写本课生字词。

【板书设计】

梦圆飞天

送行——发射——问候——梦圆

【教学反思】

《梦圆飞天》这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神州”5号飞船发射成功的经过,抒发了中国人民梦想成真的豪情壮志。教学重点是着重引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。因此,在教学时,我紧紧抓住本文的重点词句,通过反复朗读理解文本,感受语言魅力,点燃学生心中的爱国情怀和民族自豪感。

在“成功发射”这部分的教学中,我让学生充分诵读描写“神舟”5号发射成功的句子,抓住“一秒一秒地逼近”、数字等关键词语,想象并体会当时扣人心弦、激动人心的发射场面。体会了紧张的心情后,再让学生读,感情就自然而然的流露出来了。以读代讲,通过重点词句,品味语言的魅力,共抒爱国豪情,收到了良好的教学效果。