习作1优秀教案案例

苏教版五年级语文下册习作1教学设计

教材分析:

这次作文是一篇写景作文,读例文《二八月,看巧云》后,然后写一种自然现象。

一、教学目标:

1.仔细观察一种自然现象,结合例文《二八月,看巧云》,知道作者写了云的哪些特点,哪些是详写,哪些是略写。

2.结合"习作要点提示",明白写好景物的要领。

3.连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等自然现象,注意景物的特点,并能在课堂上将观察到的景色写下来。

二、教学重点、难点:

重点:按照顺序抓住过程,按时间顺序细致描写。

难点:抓住景物特点。

三、课前准备:

1.学生:布置学生连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散,等等,并把观察到的情况全面、细致地记录下来,为写作时能够突出特点、有详有略打下基础,观察时注意填写好记录。

2.教师:准备1~2篇描写自然现象的范文.

四、教学流程:

一、启发谈话,导入新课

同学们,大自然的景色是美丽的,春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来,让别人一起分享,那该多好啊!有位小作者,她把二八月的巧云写得多姿多彩,美极了。

二、赏析例文,感知写法

1.轻声读例文《二八月,看巧云》,自主思考:①文章写了云在哪些方面的特点?②作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧?分几种情况来写?

2.师生交流。

3.小结:作者详略有当,例文中写了二八月云在造型和色彩上的特点,其中重点写了云的形状,又分三种情况来写,集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云,抓住了景物的特点和变化。

三、结合要点,归纳写法:

1.写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。

2.写作过程要按照一定顺序。

3.详略得当、重点突出。

例文赏析:晚霞

有的人喜欢天上的繁星,有的人喜欢皎洁的月亮,还有的人喜欢那如火球般的太阳。可我却喜欢那绚丽多彩的晚霞。晚霞如诗如画,令人心旷神怡。每当我独自一人欣赏晚霞时,那如同仙境般的晚霞总能使我忘掉一天的烦恼、疲劳,让我置身与另一个世界。晚霞就像画师正在调色盘里调颜色,等他调好了,晚霞中最美丽的景象也出现在我们眼前。在那一望无际的西边天空燃起了“熊熊大火”,这时消防队赶到了,他们立即灭火,随着太阳的落下,火势也越来越小了。当太阳完全落入西边的山后,如火般的晚霞也随着人们的欢笑声收起它最后一丝亮光。

在日出和日落前后的天边,有时会出现五彩缤纷的霞。日出前后在东方天空看到霞称早霞,日落前后的霞称晚霞。霞是由于日出和日落前后,阳光通过厚厚的大气层,被大量的空气分子散射的结果。当空中的尘埃、水汽等杂质愈多时,其色彩愈显著。如果有云层,云块也会染上橙红艳丽的颜色。

日出前后出现鲜红的朝霞,说明大气中的水汽已经很多,而且云层已经从西方开始侵入本地区,预示天气将要转雨的征兆。出现大红色金黄色的晚霞,表示在我们西边的上游地区天气已经转晴或云层已经裂开,阳光才能透过来造成晚霞,预示笼罩在本地上空的雨云即将东移,天气就要转晴。

四、运用写法先说后写。

1.指导学生明确这次习作的内容和要求。

2.请同学们说说课前观察的情况。

3.组织学生分组填写下表:

形状

色彩

多云

少云

云厚

4.同桌练说,互相交流,相互提示。

5.学生练习写作,教师巡视辅导。

五、习作讲评:

1.出示例文:学生读文,并以小组为单位讨论,说优缺点。

2.全班交流:每小组派代表,说说意见。3.修改自己的作文六、总结:

写景的作文,应该抓住特点,并注意顺序。

板书设计

写景作文

抓住变化特点

注意顺序