14 学会合作课堂实录【2】

14、《学会合作》

武进区城东小学唐文亚教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2.学会2个生字,理解由生字组成的词语。

3.能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举的两个事例的侧重点不同,领悟这两个事例在文章中的作用。

4.理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学重点、难点:

1.能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举的两个事例的侧重点不同,领悟这两个事例在文章中的作用。

2.理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

一、导入新课

1、听歌,听听这首歌告诉我们什么?(团结合作)板书:合作

2、交流一下我们积累的有关合作的成语。(团结一心、众志成城、精诚团结)

3、有没有想到有关合作的名言警句或俗语?(人心齐泰山移,三个臭皮匠)

4、说了这么多,那到底什么是合作?为什么要合作?怎样才能卓有成效地合作呢?今天我们就来学习一篇演讲稿,题目就叫“学会合作”(板书:学会)二、初读课文

1、课前大家都预习了课文,下面老师来检查一下。

▲分别出示三段话,指名生读,齐读

▲出示第五小节的最后两句话,谁来读?(指读)讲解多音字:卡(ka卡车卡片卡路里;qia 关卡,表示障碍,夹东西的器具:发卡;夹在中间,堵塞:鱼刺卡在嗓子里)在这里应该读qia,我们一起来读一读句子。

▲句子会读了,那生字新词会写吗?指名两位学生默写词语(典范、顾名思义、卓有成效、牺牲)校对。

▲理解“典范”,谁是典范?谁是助人为乐的典范?(雷锋)海伦凯勒是(身残志坚)的典范?

▲什么叫“顾名思义”?顾是看;名是名称;思是知道;义是含义。看到名称就知道它的含义。谁能用“顾名思义”说一句话?比如,我们班有位同学叫王

一帆,顾名思义,他父母给他起这个名字肯定是希望他的人生能够一帆风顺。你也来说一句。

▲卓有就是非常明效。有非常明显的效果。我们还学过哪些含有“卓”的成语?(艰苦卓绝、卓尔不群)卓绝,超出一般。形容斗争十分艰苦,超出寻常。卓尔,特出的样子。不群,与众不同。指才德超出寻常,与众不同。

2、好,我们解决了文中的拦路虎,那我们在读课文时,你发现课文与我们以前学的哪些课文的体裁是一样的?(谈礼貌、说勤奋、学与问)他们都属于(说理文)说理文是一定要有论点的(板书:论点)请大家找一找论点在第几小节? (第七节),你来读一读(生读)。作者的观点非常明确,没有任何商量的余地,从哪个词可以体会到?(只有)(板书:只有合作才会成功)

3、那围绕这个观点,作者安排了哪些内容呢?理清文脉

4、先来看第二节,默读,说说写了什么?(人人都离不开合作)这一小节采用的是什么构段方式?你从哪看出来的?“总之”变红,总之就是对上面说的话进行总结强调。第六小节中也有一个词和总之一样起着总结强调的作用,是哪个?(可见)对了,课后我们也要学着第二小节的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。行不行?

5、既然人人都离不开与人合作,那什么是合作?合作又有什么重要意义呢?请同学们快速浏览课文第三小节,找出答案。(板书:小合作有小成效,大合作有大成就,不合作很难有成就)

6、既然合作那么重要,那么怎样才能卓有成效地合作呢?为了讲清这个问题,作者举了两个例子,请大家自由读读课文,分别用一句话概括一下这两个例子。(第一:完美和谐的交响乐团的演奏是合作的典范;第二:教育家用中国小学生做了一个逃生实验,感受到中国小学生有可贵的合作精神。)

7、谁来读一读第一个例子假如你能读得抑扬顿挫就说明你读懂了。(生读)再请一个同学读一读,把里面重要的词语,读得让我们认识到它的重要。(生读) 8、读得不错,通过完美和谐的交响乐团的演奏,得出了合作的方法是:主要是依靠(板书:统一目标协作精神)

9、第二个事例说的是逃生,那就更不得了了。最吸引我的是七个彩球,3秒钟。我们也来做个实验,(七个同学站起来,3秒坐下)

10、知道我为什么一直不说话吗?我是给他们时间商量一下的。看来,这组同学没有掌握合作的真谛。我们来看看文中的图,有个小女孩起了关键的作用。据说在教育专家宣布完比赛规则后,这个小女孩低声对同伴说:“快!你第一,你第二,你……我最后。”同学们,这是在逃生啊,第一个出来就表示生的希望

大,最后一个出来就表示生的希望小。从小女孩身上你们看到了什么精神?(自我牺牲的精神)(板书:自我牺牲的精神)

11、正是有了小女孩的自我牺牲精神,实验才取得了成功,可见,成功的合作(引读第6小节)

12、了解了合作的真谛,我们再来做刚刚的实验,还是这七位同学,准备好了吗?开始!看来同学们是真的明白了,再次引读第6小节。

13、①两个事例都为了说明有成效的合作,是不是有重复之嫌呢?(事例要全面充分)

②合作的事例非常多,作者为什么选几百人的交响乐团演奏这一事例呢?

(选材的典型性。)

(前一个例子说明合作需要有协作精神;后一个例子是说明合作需要有自我牺牲的精神。真正的合作,只有一种精神是不够的,二者缺一不可。举两个例子就把问题说得更全面,更透彻了。)

14、同学们,在我们的学习、生活中,有没有合作的经历?(拔河)拔河这个可以有,指挥家轻轻一扬指挥棒,改成--裁判员的哨声一响,悠扬的琴声便从乐师的,改成--我们班的学生双手一起抓紧绳子,身体一起往后仰,脚一起一点一点地往后挪……在这里,老师要提醒大家说理文里的事例要写得简短一些。

15、同学们,学到这里照理应该结束了,但老师还有一个问题,不知你们发现没有,课文的第三小节和第四小节开头都是什么句?(设问句)为什么用设问句?(引起读者的兴趣)它其实还有一个作用,就是给我们这些没写过演讲稿的人一个学习的范本,让我们在写演讲稿是思路更清晰(我们可以学着这样来写),比如我们要写一篇演讲稿“学会创新”可以怎么写?(什么是创新?怎样才能卓有成效地创新)你们看,写演讲稿是不是也没那么可怕啊!

16、总结。这篇课文以“合作”为话题,列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏,说明合作要有统一的目标,协作精神;二是从瓶子里取出彩球,说明合作还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。

三、作业

以“友谊、宽容、理想、竞争、诚信……”为话题,写一篇演讲稿,并在班内演讲。

板书:

统一目标协作精神事例要全面14、学会合作只有合作才会成功

自我牺牲的精神选材要典型

谈宽容

中国有句谚语:“忍一句,息一怒,忍一事,少一事。”这里,便说道了宽容的问题。所以,今天,我想和大家谈一谈关于“宽容”的话题。

在这个世界上,我们每个人都要学会宽容别人。别人不小心撞了你一下,说了声对不起,向你道歉,不就可以了吗?别人不小心碰掉了你的东西,他帮你捡起来,不就可以了吗?别人拿走了你的东西,过了几天还给了你,东西完好无损,他还向你道了歉,不就可以呢吗……总之,无论你做什么事情,无论你在哪里,都离不开宽容。

什么是宽容呢?顾名思义,就是宽大有气量,不计较或不追究,能够容忍别人。在人与人相处的过程中,当然免不了宽容别人,只有宽容别人,才能获得打开友谊之门的钥匙,而你们之间的友谊也能长存。所以人们常说:不会宽容别人,是不配受到别人的宽容的。只有你宽容别人,别人才能宽容你。

怎样才能做到宽容呢?想必大家都听过《相将和》的故事吧。在战国时期,赵国的蔺相如因为完成了“完壁归赵”的任务,立了大功,拜为上卿,位在大将军廉颇之上。廉颇很不服气,扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话,有时坐车外出,碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他胆小怕事。原来,赵国正是因为有蔺相如和廉颇一文一武两位大将,秦国才不敢来攻打赵国,所以,蔺相如这么做是为了不破坏自己和廉颇的关系,如果他和廉颇吵翻了的的话,就会削弱抵御外敌的力量,这样赵国就会很危险。不久后,这话便传到了廉颇的耳中,廉颇很惭愧,便袒衣露体,负荆登门请罪。蔺相如原谅了他,于是将相重归于好,成了生死之交。可见,人与人之间只要有着宽容的精神,理解别人,必能和平相处。

这里还有一个小故事,也能说明这个问题。这件事发生在一次二战期间,两个非常好的战友,在森林中与敌军相遇,发生激战,最后与部队失去了联系。而他们打死了一只鹿,吃了一些,而剩下的,则背在一位年轻战士的身上。可是,当他们再一次巧妙地避开敌人之后,背着鹿肉的战士中了一枪,在后头的战友泪流满面,给队友包扎伤口。其实,那一枪,就是走在后头的战友打的,受伤的战友知道,当晚就原谅了他,而受伤的战友装作根本就不知道的样子,那个开枪的战友在母亲去世时请求他原谅,于是,他们又做了二十几年的朋友。

可见,宽容一个人,不光要理解他,还要以德报怨,把伤害留给自己,就可以让世界上少一些不幸。

同学们,在这个世界上,人与人之间一定要和平相处,无论发生什么事情,我们都要学会宽容,这样,别人才能宽容你,世界才会更美好!

文明行为从我做起

今天,我演讲的题目是“文明行为从我做起”!

任何人都愿意和讲文明的人打交道,有文明行为的人处处受欢迎!那我们决不能有不文明的行为。如果你是学生,就不要乱扔垃圾、乱涂乱画、打架、争吵;如果你是家长,就要做好孩子的榜样,处处注意自己的文明行为;如果你是老师,就要言传身教,说到做到······总之,不论你是谁,文明行为不能丢,无论何时何地,文明行为在心中!

什么是文明呢?顾名思义,文明就是有教养,讲礼貌,言行不粗野。什么是文明行为呢?我想就是体现着素养、礼貌的行为。世界上有好多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成,但别人要和你合作,首先要了解你这个人,一个有文明行为能给人留下深刻的印象,让别人记住你并乐意与你交往,这样才有良好的开端,良好的开端可以为成功打下坚实的基础。

怎样才能成为有文明行为的人呢?相信大家一定见过练习本吧,你们可能没有注意到封面后的小字“四勤四不”:一勤洗手剪指甲,二勤洗头理发,三勤洗澡换衣,四勤刷牙漱口;五不喝生水,六不吃不洁食物,七不随地吐痰,八不乱丢果皮纸屑。这里既有讲究卫生,又有文明行为,做好这些,我们就是一个讲文明的人。

同学们再看看你们的身边,有没有不文明的行为呢?班级里,大家喜欢乱扔垃圾,有时候打打闹闹,甚至同学之间会骂脏话,打架。这些都是不文明的现象,社会上,更有许多不文明的行为:不遵守交通规则;随意破坏公物;在公共场所吃东西等等。

不文明的现象破坏了和谐的社会关系,影响了良好的社会风气,所以我们要发动更多的人来维护文明。

同学们,中国自古就是礼仪之邦,作为一个现代小学生,我们不仅自己做到讲文明,有礼貌,还要维护身边的文明行为,同不文明行为作斗争。,还社会一份和谐!

每个人在相处的过程中,不管是亲人、好友、同学还是陌生人,都会时不时地产生一些小摩擦。但是,宽容可以在别人不小心冲撞了你的时候是你和对方都少生不必要的气;宽容可以提高自己的自身修养,也是让别人钦佩自己的一种风范;宽容可以避免很多不必要的冲突,可以让自己发现世界的美丽······总而言之,不论你是什么人,也不论你在何时何地,都离不开宽容。

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,我们身边总能发生一些宽容别人或被别人宽容的话题。从大自然的一草一木来讲:土地宽容了种子,他让种子在自己的领地生长;大海宽容了小鱼,他让小鱼在自己的胸怀里嬉戏;天空宽容了小鸟,他让小鸟在自己的身躯翱翔……总之,在这个丰富多彩的世界,无论你在何时何地,都离不开宽容。

任何人都愿意和讲文明的人打交道,有文明行为的人处处受欢迎!那我们决不能有不文明的行为。如果你是学生,就不要乱扔垃圾、乱涂乱画、打架、争吵;如果你是家长,就要做好孩子的榜样,处处注意自己的文明行为;如果你是老师,就要言传身教,说到做到······总之,不论你是谁,文明行为不能丢,无论何时何地,文明行为在心中!