4 早课堂实录【3】

沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计

青铜峡市沈闸中心小学张永荣

授课内容:(苏教版、五年级、语文、下册、《早》、第二课时)课型:(新授课)

教学目标:

1.知识与技能:

(1)、正确地朗读课文,学会生字新词,并能理解重点词语。

(2)、通过阅读、思考、能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

2.过程与方法:

通过读一读、说一说、悟一悟感悟文章所要表达的主题。

3、情感态度及价值观:

在阅读中初步感受鲁迅先生那种“时时早、事事早,奋斗了一生”的伟大精神,树立起珍惜时间的观念。

教学重难点:

1、重点:有感情地朗读课文。

2、难点:学习课文有顺序、有条理介绍房舍内陈设的方法,体会作者叙述描绘的精巧细腻。

教学手段与方法:

1、品读课文,深入探究,体悟作者的独特感受。

2、升华情感,在练笔中感悟文章内容。

3、自读自悟,交流朗读。

学情分析:

学生的语文能力,是非常关键的方面。在教学中,要兼顾到字词句段篇的所有方面,还要让学生的听说读写某一方面的能力有所提高,只要学生的人文认识有所提升,就应该算是一节不错的语文课。

教学准备:

1、把相关句子制成课件。

2、预习课文,搜集关于梅花的诗句,阅读鲁迅的作品。

教学过程:

一、复习导入:

1、读读写写:

朴素花瓣酿造韵致默写长寿哪里润泽严厉笔墨纸砚冰清玉洁

2、通过昨天的学习你对三味书屋有哪些了解?

预设答案:(1)、作者在酿雪的天气去访问三味书屋。

(2)、三味书屋是三间的小花厅。(3)、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的,也许这就是书香。(4)、三味书屋是几十年前的书塾,当年“子曰”“诗云”,咿咿呀呀的读书声,街上都能听得到。

3、今天就让我们继续走近三味书屋,看看书屋里都有哪些陈设?

二、学习课文:

(一)、指名读课文第三自然段,其他同学边听边思考三味书屋的陈设是怎样的?

1、交流:书屋朝西,门两边开窗。南墙上有一个圆洞门,里面有小匾,上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画,画上古树底下伏着一只梅花鹿,那是当年学生朝着行礼的地方。画前面,正中是先生的座位,朴素的八仙桌,高背的椅子,桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。学生的书桌分列在四面,东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课,或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。

2、画出本段中表示方位的词语。

南墙上---东面正中---画前面---东北角上---四面

3、指名学生到黑板前指着图讲讲三味书屋里的陈设。

4、说说这一段除了讲三味书屋里的陈设,还讲了什么?

回答:书屋后面有一个园子,园子里有许多腊梅。

过渡:来我们一起欣赏腊梅。

(二)、读课文第4至5自然段:画出课文中写梅花的句子,读一读,体会含义。

1、迈进后园,腊梅开得正盛,几乎满树都是花。从这句话知道腊梅开得很茂盛。

2、那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。从这句话可以看出腊梅颜色美,形态美。3、梅花飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。从这句话看出腊梅飘香而送暖,梅花还是开得最早的。

师小结:梅花开得旺盛,梅花的颜色美,形态美,梅花飘香而送暖,梅花还是开得最早的。

(说说作者为什么要写梅花?)

作者写腊梅花的目的是以花喻人。腊梅花开得早、冰清玉洁,自古至今多少仁人志士都要学习梅花的品质,鲁迅也不例外。

(三)读课文6、7自然段,说说“早”字的来历。

早哇!鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。

这个字还有这样一段来历;那年鲁迅的父亲生了病,躺在床上。鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话:“以后要早到!”鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:“早”。从那以后,鲁迅上学再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。

1、学生交流说说“早”字的来历。

2、从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。“从那以后”中“那”指什么?

(从刻下“早”字以后)

3、小结:鲁迅从小就严格要求自己,虽然是不得已才迟到的,但他还是牢记老师的教导,树立了时时早,事事早的信念,并为此奋斗了一生。

4、说说鲁迅:(小测评)

鲁迅,原名(),我国伟大的()、()、()。

他毕生追求真理,英勇战斗。对敌人,他();对人民,他()。鲁迅一生创作大量的()、()、()。他笔下的()、()、()、()等,已成为家喻户晓的艺术形象。

5、答案揭晓:

鲁迅,原名(周树人),我国伟大的(文学家)、(思想家)、(革命家)。他毕生追求真理,英勇战斗。对敌人,他(横眉冷对);

对人民,他(满腔热忱)。鲁迅一生创作大量的(小说)、(杂文)、(散文作品)。他笔下的(阿Q)、(孔乙己)、(祥林嫂)、(闰土)等,已成为家喻户晓的艺术形象。

过渡:是啊,的确要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,作“东风第一枝”。

(四)、学习课文最后一自然段。

1、这里的“清晨”“春天”指的是什么?

生命中最美好的时光。

2、这句话告诉我们什么?

要学梅花,学鲁迅,珍惜时间,时时早,事事早。

三、总结拓展。

1、说说课文为什么以“早”为题目?

2、还可以用什么作为课题?

四、布置作业。

小练笔:按方位顺序,写一段话介绍你的教室或房间。五、板书设计。

早

↖

三味书屋→蜡梅→鲁迅

↓方位顺序

↓借花喻人