8 小鹰学飞教学创新设计｜教案在线预览

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《小鹰学飞》第二课时教学设计新区实验小学蒋磊教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。2.创设语境,联系上下文,理解重点词语。会用“已经”说话。3.让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学、不断进取。教学重点在教学过程中,引导学生在说话、朗读、想象、质疑中情有所感,理由所悟,懂

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 小鹰学飞

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2018-04-18 08:04:00

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学校：定远县新区实验小学

8 小鹰学飞教学创新设计

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2018-04-18 08:04:00

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关键词：8 小鹰学飞教学创新设计

正文

《小鹰学飞》第二课时教学设计

新区实验小学蒋磊

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。

2.创设语境,联系上下文,理解重点词语。会用“已经”说话。

3.让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学、不断进取。

教学重点

在教学过程中,引导学生在说话、朗读、想象、质疑中情有所感,理由所悟,懂得学无止境、虚心好学、不断进取的道理。

教学设计

板块一:复习导入

1.板书课题。

2.复习词语。

板块二:合作学习,品悟三次学飞

(一)品读第一、二自然段

1.自由大声朗读一、二自然段。横线画出小鹰的话,波浪线画出老鹰的话。

2.指导朗读,抓住词语“高兴”、“已经”“喊”“啦”,以及感

叹号的使用,体会小鹰高兴、满足的心情。读老鹰的话要亲切、和蔼。

3.引导学生用“已经”练习说话。

4.小组合作分角色朗读,两人读旁白,一个读老鹰的话,一个读小鹰的话。(板书图画由学生完成)

(二)合作探究——品读第三、四自然段

1.小组按要求合作学习3、4自然段。

●一边读一边用“——”画出小鹰说的话,用“~~~”画出老鹰说的话。

●小组合作说一说、演一演,尝试着用学习一、二自然段的方法。

2.小组展示学习成果,交流评价。

(三)品读第五、六自然段。

1.选用自己喜欢的读书方式朗读第5、6自然段,同样一边读一边用“——”画出小鹰说的话,用“~~~~”画出老鹰说的话。

2. 飞行的高度越来越高啦,这一次小鹰是怎么飞的?(鼓起劲,拼命)飞行过程中会遇到哪些困难? (了解省略号在文中的作用。)

3.拓展:小鹰在老鹰的鼓励下,飞得是一次比一次(高),当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋,如果你就是这只小鹰,能说一说自己此时此刻的想法吗?

板块三——口语交际:我们身边的“老鹰”

1.班级口号(123做端正,456手背后,789不开口)老师觉得自己就像这老鹰一样,而你们就像一只只小鹰,老师总是给你们提出更高的要求。一年级下册我们开始写日记,大家还记得一开始你们的日记吗?对比现在的日记。

2.一年级上学期我们就开始背三字经,现在我们在背唐诗三百首。从一开始的背一首都费劲到现在你们进步了没有呢,考考你们好不好?

3.你们身边还有这样的老鹰吗?说出你和“老鹰”的故事。谈谈成长的历程。

板块四:总结全文,点明主旨。

学习每一种本领,也是如此,只有不断学习,才能永远前进。希望小朋友们像小鹰一样,不断进取,一往无前,学到更多的本领。

板块五:布置作业。

三选一

板书设计

小鹰学飞

天空图大山图

大树图

学无止境一往无前

关于本教案的常见问题

Q：8 小鹰学飞教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 小鹰学飞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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