习作2课堂实录
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正文
《记一次写字比赛》微日记讲评课教学简案
昌江四小苗小丽
教学目标:
1、通过品读同学们的微日记,懂得好的微日记题目要独特,句子要通顺,过程要完整,细节要精彩。
2、3、 结合讲评,练写心理描写片段。
按本节课学到的方法修改自己的微日记。
重点:
懂得好的微日记题目要独特,句子要通顺,过程要完整,细节要精彩。难点:
结合讲评,练写心理描写片段
教学过程:
一、导入
过渡:一篇微日记首先吸引老师的是什么?(题目)
二、聚焦题目
1、2、 品评同学们的题目: 精彩题目欣赏
师小结:好文题一半,一个精彩的题目,会让人眼前一亮,会引起读者强烈的阅读兴趣。所以题目要出彩,要独特。
三、聚焦描写过程
1、出示例文一
读,品评。
缺点:语句不通,没有比赛过程。
师小结:改文章要读出来,从标点、字词、句子方面把语句改通顺。
过渡:读修改后的文章,整体看这篇微日记还有什么毛病。
2、出示例文二
和例文一比较,提出优缺点。(语句通顺、过程完整)
有什么描写?(有语言、动作、心理描写)
我们重点看心理描写,画出心理描写的句子。
过渡:这些句子有没有充分把当时的心理写细致?
四、聚焦细节
1、通过片段一与片段二的对比,理解细节描写的好处。(说说好在哪里)
2、练写心理描写。
3、欣赏本班同学的心理细节描写。
五、品评小结。
作业:通过自改、互改的方式修改自己的习作,要求题目出彩,语句通顺,过程完整,细节精彩。
板书:
题目要独特
句子要通顺
过程要完整
细节要精彩
2017.6
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来自：学校：海南省昌江黎族自治县第四小学
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