12 司马迁发愤写《史记》ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

12.司马迁发愤写《史记》教学要求:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.练习给课文分段,归纳段意。3.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。4.在理解、品味语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。5.通过本课的学习,能有意识地关注《史记》,并搜集其中一两个故事。教学重点、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 司马迁发愤写《史记》

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2018-04-04 15:39:00

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学校：泰州市姜堰区马庄中心小学

12 司马迁发愤写《史记》ppt配套的教案及板书设计

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2018-04-04 15:39:00

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关键词：12 司马迁发愤写《史记》ppt配套的教案及板书设计

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12.司马迁发愤写《史记》

教学要求:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.练习给课文分段,归纳段意。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

4.在理解、品味语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

5.通过本课的学习,能有意识地关注《史记》,并搜集其中一两个故事。

教学重点、难点:

学习为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神。

教学准备:

课件、了解《史记》及司马迁。

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

教学要求:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.练习给课文分段,归纳段意。

3.正确、流利地朗读课文。

教学过程:

课前演讲:介绍一则历史故事。

一、谈话导入

1.介绍《史记》。

《史记》是我们历史上一部伟大的著作,它总结了中华民族三千年的发展史,开创了我国纪传体史书的体例。作者曾广泛查阅并实地调查了大量史料和事件,记述了历代政治、经济、文化等各方面的情况及帝王、公侯、将相和其他重要人物的事迹,不仅具有极高的史学价值,也是一部优秀的史传文学作品的汇编。被奉为封建时代历史著作的典范。

2.了解司马迁。

司马迁是汉代的史官,《史记》的作者。

3.司马迁为什么能写成《史记》这部辉煌著作呢?【板书:司马迁发愤写《史记》】今天我们就走进课文,找寻答案。

二、检查预习情况

1.认读生字。

狱酷刑泰摊隶耗

2.认读词语。

愤入狱酷刑泰山搜集耻辱摊开隶书耗尽记载

辉煌辩护残生游历飞来横祸专心致志前无古人

悲愤欲绝泪流满面

3.理解词语。

4.指导书写。

5.练读课文。

三、整体感知

1.学习提示:默读课文,思考:

(1)司马迁为什么会对历史着迷?

(2)他为什么要发愤写《史记》?他是如何做的?

(3)他是在怎样的情况下“发愤”写作的?

(4)结果怎样?

对照上述四个问题,分别阅读课文的相关自然段,概括段落大意。

2.学生自主学习。

3.展示交流。

(一)司马迁受父亲影响,努力学习历史。

(二)司马迁牢记父亲临终前的嘱托,每天认真整理史料。

(三)横祸降临,司马迁忍辱写史。

(四)司马迁用毕生心血写成了辉煌巨著——《史记》。

四、作业

1.习字课:完成《习字册》。

2.午读课:继续阅读《历史故事园》。

3.完成《补充习题》第一、二题。

4.完成《练习与测试》基础练习第一、二、三题。

关于本教案的常见问题

Q：12 司马迁发愤写《史记》ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 司马迁发愤写《史记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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