14 南海上的明珠说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

西师大小学语文四年级上册14南海上的明珠(二课时)教学目标1. 有感情地朗读课文,体会作者遣词造句的准确,积累好词佳句,背诵自己喜欢的段落。2. 借助旁批,了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。教学重点抓住课文重点语句,品读课文,感受海南岛的富饶美丽。教学难点学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 南海上的明珠

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2018-04-28 08:14:00

来源学校

学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

14 南海上的明珠说课稿【一等奖】

未知

2018-04-28 08:14:00

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 南海上的明珠说课稿【一等奖】

正文

西师大小学语文四年级上册

14南海上的明珠(二课时)

教学目标

1. 有感情地朗读课文,体会作者遣词造句的准确,积累好词佳句,背诵自己喜欢的段落。

2. 借助旁批,了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。

教学重点

抓住课文重点语句,品读课文,感受海南岛的富饶美丽。

教学难点

学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。

教学准备

课件。

一、谈话引入。

海南岛是著名的旅游胜地,因此,海南岛被称为南海上的一颗“明珠”

二、听读课文,整体感知。

1.听范读,画出本文的中心句。

2.理解词语美丽、富饶。

3.品读课文,感情理解。指导朗读,体会万里卡拉奇波上的明珠——海南岛的富饶美丽。

三、品读课文,感悟理解。

富饶美丽的海南岛是许多人向往的胜地,在文中作者对它做了详细的介绍。如果你们到了这儿,你最喜欢这儿的什么呢?请同学们

用自己喜欢的方式朗读课文,边读边在课文旁边写上自己的感受和体会。

(一)交流丰富的物产。

1.课件显示,欣赏“橡胶园”、“椰子园”、和“热带植物园”

的图片,学生交流欣赏后的体会,朗读这些句子。

2.课件显示,欣赏海南岛硕果挂满枝头的美景图和各种名贵水产等图片。图文结合,引导学生体会海南岛的物产丰富,朗读这些句子。

3.再读第二段,读出自己的感受,进一步感受海南岛土地肥沃、物产丰富。

(二)交流体司海南岛风景的优美。

1.自读自司学习第三段。

(1)用“读读、勾勾、悟悟、议议”的方法学习,说说主要写了海南岛的哪些景物?交流体会课文是怎样描写这些景物的?

(2)交流学习本段的收获和体会。引导学生反复诵读,感受海南岛风景的优美。

(3)课件出示椰子林的画面,让学生在看看议议中体会“屏障”。

(4)让学生在交流讨论中体会课文将“椰子林”比喻成“屏障”好在哪里?

(5)想象情景,指导朗读。

(6)找出本段中自己最喜欢的语句品读,并背一背。

(7)赏读美景并小结:本段从五指山的热带雨林、滔滔奔流的万泉河、美丽壮观的天涯海角、旅游胜地亚龙湾海滩、椰林风光等几

方面为我们展现了海南岛的美景。

四、升华感情。

1.用自己喜欢的方式赏读本文,赞美海南岛的美丽富饶。

2.用自己的话赞颂海南岛。

五、读写结合,拓展延伸。

欣赏家乡的美景,夸一夸自己的家乡。(先说后写)附:板书设计

14南海上的明珠

富饶:植物海产矿产

美丽:五指山万泉河天涯海角赞美亚龙湾海滩椰林风光

关于本教案的常见问题

Q：14 南海上的明珠说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 南海上的明珠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 南海上的明珠说课稿【一等奖】