14 学会合作ppt配套的教学设计方案

苏教版语文六年级下册

《学会合作》教学设计

明光市第三小学六(5)班杨彪

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的两个生字,理解生字组成的词语。

3.理解课文内容,懂得课文所举的两个事例的侧重点不同,领悟两个事例在文中的作用。

4.理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学重点:理解课文内容,懂得课文所举的两个事例的侧重点不同。

教学难点:理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

课前准备:相关课件。

课时安排:两课时

教学过程:

一、俗语导入,读题质疑。

1.课件出示俗语,齐读。

(1)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。(2)三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

(3)人心齐,泰山移。 (4)独脚难行,孤掌难鸣。

2.读俗语,你想到了什么词语?提炼、板书:合作,补齐课题。

3、齐读课题,你产生了怎样的疑问?归纳板书。

二、带着问题自学课文。

三、讨论交流。

1.什么叫合作?生说。

(1)出示:什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。理解:顾名思义

(2)认识设问句。

(3)练习说话:什么叫——?顾名思义,————。

2.为什么要合作?生说,

(1)出示两段话a. 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。b.世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。齐读。

(2)你们说哪些事情需要合作?你们有过合作的经历吗?生说,出示图片。

(3)课文中怎样说的?出示:

(4)注意省略号的用法,接着说下去。

3.看来,无论是哪个行业,也不论何时何地都离不开合作。合作的作用真是大呀,难怪作者认为:引读-一个人、、、、、、所以人们常说,出示,小合作就有、、、、、这是非常珍贵的人生道理,让我们记住它,齐读。

4.通过合作我们解决了什么是合作和为什么要合作的问题,还有什么问题没解决?课件出示:怎样才能卓有成效的合作呢?可能有的同学心中已经有了答案,有点迫不及待了。先藏在心底,我们先放松一下,我们也来合作一下,做个游戏。

游戏:猜词秀(1)规则(2)猜词(3)总结。

对三组同学的精彩表现给予热烈的掌声。配合的已经不错了。回到刚才的话题,怎样才能卓有成效的合作?快速浏览课文4、5、6自然段。

5.口头填空。

成功的合作不仅要有(),要尽力做好(),而且还要心中想着(),心中想着(),有()的精神。

过渡:为了说明这个观点,作者运用了什么方法?(举例),举了几个例子?

(2个)

6.学习第一个事例。

(1)第一个事例我们可以概括为,板书:交响乐团演奏。有没有看过?

(2)欣赏交响乐演奏视频,生谈感受。

(3)总结:交响乐团演奏是合作的典范。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得如此完美和谐呢?你想用什么词来说?板书:目标统一协作精神

(4)现在让我们团结协作,合作朗读第四自然段,好不好?有信心合作好吗?分组交替读。

7.学习第二个事例

(1)第二个事例是怎样的呢?如果我们用小标题概括,你会怎样概括?生说,板书:火中求生

(2)从中你明白了什么?板书:自我牺牲

(3)如果你也是这个实验的一员,你会选择第几个出来?你的先人后己的精神值得我们学习,让我们把掌声送给他。最后一个出来的固然值得敬佩,但他们成功的逃生也离不开其余六位同伴的合作。

(4)让我们把这两个事例蕴含的道理完整地读一遍,齐读第六自然段。

四、总结延伸。

1.看来,现代生活的确离不开合作,合作的力量是无穷的,所以课文的结尾呼吁大家,(齐读第7自然段)

2.今天课文即将结束的时候,我想送给大家

(1)雷锋的一句话:一滴水只有放进大海里才能永不干涸,一个人,只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才有力量。

(2)一首歌《总人划浆开大船》

今天的课就上到这里,下课!

板书设计:

14 学会合作

什么是合作?

为什么要合作?

怎样进行合作?交响乐团演奏目标统一协作精神

火中求生自我牺牲