5 火烧云教案设计范例是什么类型的资料？

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5 火烧云教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：5 火烧云教案设计范例

正文

《火烧云》教学设计

教学目标

1、知识与技能:理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣;朗读课文,背诵课文。

2、过程与方法:培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力,养成推敲词句的阅读习惯;运用本课在仔细观察的基础上,展开丰富的想象,生动准确地描写景物变化的写作方法,让学生动手去画,画完再说,训练动手及说话能力。

3、情感态度与价值观:体会作者热爱大自然的思想感情,激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。

教学重点

1、继续学习作者观察事物和积累材料的方法。

2、了解火烧云颜色、形状的变化,激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。

教学准备

多媒体课件

教学时间

1课时。

教学过程

第二课时

一、复习导入新课。

1、导入新课

教师板书课题,同学书写课题。

2、复习巩固

(1)挑生背诵第一自然段

(2)回忆文章脉络。

二、以读促讲,启发想象

同学们!上节课,我们感受了火烧云上来时霞光照射大地的美景,今天我们继续学习课文的第二和第三部分。

(一)合作学习

1.同桌合作读2-6。

2.划分层次。

(二)学习第2、3段

1读第2、3自然段。勾画出写天空颜色的词语。

2、挑生反馈,齐读颜色词。引出颜色的特点多。

3、出示颜色课件。模仿颜色词造新词。

4、有一个词语出现了很多遍,你能发现吗?(一会儿)

5、讲解排比修辞,挑生造排比句。

6、板书(颜色多变化快)

7、有感情地朗读第2、3自然段,读出对火烧云的赞美之情。(三)、合作学习:

火烧云的颜色多变化快,火烧云的形状怎样呢?请一位同学改动小黑板上的问题,要求同学们用学习描写火烧云颜色部分的方法自学描写火烧云的形状部分。

1、小组合作朗读4—6自然段后讨论问题

2、出示问题

①火烧云有哪些形态?(马、狗、狮子。)

②火烧云的形状变化有什么特点?(火烧云的形状多,变化快)具体表现在哪些地方?

板书:形态多变化快

③火烧云形状的变化是这样多、这样快,你能用一个词语来概括吗?(千姿百态瞬息万变)

3、有感情朗读4-6段。

(四)学习第三部分

1、请同学齐读第三段,想一想,此时的火烧云又具有什么特点?

(火烧云在迅速变化中消退了。)

2、“本段的中心句是哪一句?

3、你是怎样理解“恍恍惚惚的?这说明了什么?

(“恍恍惚惚”就是模模糊糊、看不清楚、若隐若现。因为火烧云变化极快,所以人们的肉眼就会有这种感觉。)

4、孩子们看累了,低下头,揉一揉眼睛,想沉静一会儿再看,火烧云却下去了,这时他们的心情怎样?

(火烧云消失时,孩子们非常留恋。从“揉揉眼睛”,“沉静了一会儿”,“可是”,“偏偏不等”这些词语可以看出来。)

5、请同学们带着留恋的心情朗读这一段。

三、体会作者的写作特点。

1、出示问题:作者为什么能把火烧云这一自然现象写得那么生动逼真呢?

2、通过学生讨论完成。(因为作者平时注意观察积累;描写中抓住景物特点展开丰富的想象)

四、课文总结

1、按课文填空。

2、火烧云那美丽的景色,作者那优美的文字都给我们留下了深刻的印象。只要你们留心观察,就会发现更多的大自然的奇丽景象。愿你们用明亮的眼睛、美好的心灵不断地去发现美、享受美、创造美。

五、作业布置:

1、以“火烧云”“礼花”“雷电”“雨”等为内容,任选一项来完成。想像它的形状,按照“出现、样子、变化、消失”这一顺序写一段话。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

板书设计:

火烧云 5 火烧云

颜色

形态

变化快多

资料摘要

5 火烧云教案设计范例

5 火烧云教案设计范例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15956

配套课件

5 火烧云PPT课件配套教案内容

5 火烧云PPT课件和教学设计

5 火烧云PPT课件和特级教师教学实录

5 火烧云PPT及专用教学设计内容

5 火烧云PPT课件和板书设计及设计说明

5 火烧云PPT课件和第二课时教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：5 火烧云教案设计范例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？