7 火星——地球的“孪生兄弟”教学设计和教学实录

《火星--地球的“孪生兄弟”》教学设计

第二课时

一、导入

1.齐读课题【提前板书:火星-----地球的“孪生兄弟”】什么是“孪生兄弟”?

2. 为什么把火星成为地球的“孪生兄弟”呢?请同学们默读第一自然段,找一找他们有什么共同之处。(小提示:共有五处哟)

3. 填表格【提醒:1.并由此推测,火星和地球一样有水和生命存在。2.前四个相似之处都用了哪个词?这个词能否用到最后一点。为什么第五个共同点不和前四个写在一起?(推测)】4.不愧是“孪生兄弟”,有那么多共同点。那么,课文重点向我们介绍了那个共同点?(第5点:同样有水和生命存在)

5.“水”和“生命”这两个要点中,课文又侧重有说明哪一个?关于“水”你有哪些问题要问?【板书:水,生命,1.存在吗?2.从哪里来?3.为何没留住?】

二、精读课文

(一)水存在吗?

1.我们来解决第一个问题:水存在吗?

2.请同学们自由读第2自然段,找找这个问题的答案。

3.交流:

(1)曾经有水(说明文的语言要准确,【板书:语言准确】不能有丝毫的差错)

什么是“干涸”的河床?.【出示:亚马逊河图片】(看看这两幅图,哪个是干涸的河床?) (2)不错,左侧就是科学家通过卫星拍摄的火星表面的图片,而右侧就是亚马孙河。还有什么证据证明“曾经有水”?

(3)科学是严谨的,总是合理推断,多方求证。说到“推断”,我们来比较一下这两个句子。①并由此推测,火星也和地球一样有水和生命的存在。

②2004年3月以后,人类通过对火星岩石的钻孔分析,进一步证实了火星上曾经有水的推断。(“推断”比“推测”更肯定)(指导朗读:重读“推测”、“推断”、“曾经”)(强调“语言准确”)

(二)火星水的来源

1.【出示句子:那么,火星上的水是从哪里来的呢?】这是我们要解决的第二个问题。

2.【出示:课文向我们介绍了两种来源,请同学们默读第3-5小节,画出相关语句。然后用简洁的语言说一说。】

3. 一种来源:彗星和陨石风暴(提醒:同桌可以交流,语言一定要提炼概括)

(1)请学生简单概括【板书:彗星和陨石风暴】

(2)比较句子:

也许是持续了数亿年的彗星陨石风暴,给兄弟俩送来了最初的水。

是持续了数亿年的彗星陨石风暴,给兄弟俩送来了最初的水。

(哪一个句子好,为什么?说明文尤其强调语言的准确性,我们在作文的时候也要注意用词准确)

(3)解释:彗星和陨石(先从文中找,再出示图片简要解释:太阳系中的碎片)【出示彗星和陨石图片】

(4)总结:所以,科学家猜测,火星上水的第一个来源是彗星和陨石风暴。

4.另一种来源:潜藏在矿物质中的水

(1)请学生简单概括【板书:潜藏在矿物质中的水】

(2)你有什么证据说水来自潜藏矿物质中的?具体过程如何?【解释:火山喷发,出示相应图片,解释第二种来源】

(3)还有什么证据?(从宇宙飞船拍摄的火星照片看·······洪水的咆哮)

5. 【出示:那么,火星上的水是从哪里来的呢?】

(1)这句话在课文哪里?下文3-4-5小节则对它进行了回答。这样自问自答的句子叫什么? (设问句)

(2)这个设问句有什么作用呢?(引起下文,是文章连贯自然,浑然一体)

(3)原来巧用设问句还有这等效果,我们写作文时也可以学习学习。【板书:巧用设问句】

(4)一起再来读读这个设问句。

(5)课文中还有没有类似的设问句?(指名读,齐读)说说理由。

(三)火星上的水为什么没有留住呢?

1.世界上没有两个一模一样的人,即使是“孪生兄弟”也有不同之处。不同之处在哪里?

2.接下来我们来解决第3个问题。默读第7小节,找找答案,并提炼概括。【板书:引力小】

3.为什么引力小就留不住水?

3比较句子:

①持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。(指导朗读)持续不断的火星气体渐渐消失,使得火星表面的液态水难以长时间存在。

(这两个句子哪一个好?为什么?用了拟人的手法,更生动有趣。【板书:富有情趣(拟人)】4.文中还有很多类似的句子,你们再找一找。

②当时太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡,彼此碰撞是家常便饭。(指导朗读)③这样,虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水,但很快被火星气体裹挟(携带)着逃向太空了。(换成“携带”可不可以?指导朗读,强调语言准确)

④在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。

(四)火星上的水没有留住,那生命是否存在呢?我们一起来读一读第8小节。【板书:生命可能存在】

三.总结、小练笔

1.为了使语言准确我们通常可以用上那些词?【板书:可能、大概、也许、曾经、大约】

2.一篇好的文章不仅语言要准确,还要【巧用设问句】来引起下文,还可以使用【拟人】使你的文章【富有情趣】,吸引更多的读者。

3.有一个小作者,他也写了一篇科普小品,但是还不够吸引人,你能帮他再修改修改吗?

4.修改习作

5.集体交流

附:修改习作

月球------地球的“天然卫星”

月亮,又叫月球。它围绕地球转,是地球唯一的卫星,并且是太阳系中的五大卫星。月球的直径是地球的1/4,重量是地球1/81。

有关它的起源有几种假说,最被普遍认可的解释是:它是65亿年前地球与“忒伊亚”这个天体之间一次巨大撞击所产生的碎片。

前苏联的月球计划在1959年发射了第一艘登月的无人太空船。美国NASA的阿波罗计划是到目前为止,唯一实现的载人登月任务。