识字5 寒流 大雪 北风优秀教案内容

识字5

教学目标:

1.学会本课8个生字,认识1个偏旁。

2.正确,流利地朗读韵文。

教学重点:

学会本课8个生字,认识1个偏旁。

教学难点:

正确,流利地朗读韵文。

教学过程:

一、谈话导入

让学生聆听北风的声音,观看大雪纷飞的动态画面,让学生获得一种身临其境的感觉。从听觉和视觉上引发思考,效果更好。

同学们现在是什么季节?(秋季)是啊现在正值深秋季节,秋天过了是什么季节呢?(冬天)你喜欢冬天吗?为什么?

过渡:今天这节课我们一起提前进入冬天,去了解一下冬天的特色。

二、初读课文

1.小组内读:在组长的带领下,采取喜欢的方式读。读完后,根据组员读词的情况,议一议,找出需要提醒大家注意的字的读音。

2.全班交流:请两个小组以不同的形式读词语,然后提出易错的读音全班读一读

3.齐读。

4.同学们把字音都读准了,可这些词所代表的事物你们知道吗?同桌两人合作,在书上找找这些词所对应的事物。

三、精读感悟,理解韵文。

(一)学习第一行:寒流大雪北风

1.老师解说:寒流在我国指从北方的强冷空气。寒流来了,往往会伴随着大风和雨雪,气温也要下降,所以天气才会变冷的。

2.出示PPT,观察图画,从中你能看到什么?感受到什么?

出示寒流大雪北风

3.指名读。读出冬天的寒冷

4.出示描写冬天的风和雪的词语,读一读。

5.读了这些词,同学们对冬天的有了更多的了解,齐读。

(二)学习第三行:

1.这么冷的冬天,有些小动物都要躲到洞里过冬了。出示图片。

2.谁来跟三位动物朋友打个招呼?(他们有的正在睡觉呢,别吵醒他们)

3.还有哪些动物也要冬眠?

4.读好三个词语。

(三)学习第二行:蜡梅翠竹苍松

补充诗歌《梅花》、《竹石》、《青松》给孩子们诵读,再让学生把蜡梅、翠竹、苍松与其他怕冷的植物进行比较,孩子们发现很多花都谢了,只有蜡梅迎着寒风开放。让学生谈谈自己对这些耐寒植物

的感受,感受对岁寒三友的敬佩之心,自己去看去想的,往往是最难能可贵的。

1.冬天到了,百花凋零,树木枯萎,可是,有三种植物却不怕寒冷,挺立在风雪中,给大地带来勃勃生机,它们是谁呀?

2.出示图片,喜欢它们吗?你能带着喜欢的语气读读吗?(指读、齐读)

3.看,这就是蜡梅,它在腊月早春,风雪寒天时傲然吐秀,色黄如蜡、浓香扑鼻。谁来夸夸它? ()的蜡梅

金黄、金灿灿你是从颜色上来说的

香喷喷、香气扑鼻你说出了它的味道

含苞欲放、盛开你描述出了它的样子

坚强、不怕冷你想得更深了,说出了它的品格

4、一起读一读,根据提示语读好。

翠竹苍松

出示图片:这是“翠竹”和“苍松”。

1.“翠”和“苍”都表示绿的意思。指图:这就是翠绿色,绿得像翡翠。这就是“苍绿”,颜色较深但很有生命力。

2.在这寒冷的冬天,别的树木都枯萎了,可翠竹和苍松却那么坚强得挺立在风雪中,佩服它们吗?谁能读好这两个词?(评价:你读出了他们的坚强、再坚强些、再挺拔些……)

3.蜡梅、翠竹、苍松,这三种植物都有“不畏严寒”的共性,他们就像严冬里不怕寒冷的三个好朋友,所以人们都很佩服它们、喜欢它们,给它们起了一个好听的名字,叫——岁寒三友。古往今来,有许多诗人都写诗赞美过它们,你知道吗?会的背给大家听听

4.听了这些诗,我相信同学们一定更佩服它们啦。谁能用你的朗读来夸夸它们?指名读、齐读。

(四)学习第第四行:

在这白茫茫的雪的世界里,你最想干什么?练习用“有的,有的,还有的”练习说话。

1.除了松竹梅不拍冷,小朋友们也不怕冷,看,他们都来到雪地里活动啦!他们开展哪些活动呢?你能看着图,用这样的句式来说说吗?冬天到了,小朋友们可不怕冷,他们有的(),有的(),还有的(),个个()。

2.瞧!小朋友玩得多开心哪!谁来开心地读一读。(听了你们的朗读,真盼望着冬天快快到来。) (四)总结韵文,指导朗读。

1.揭示韵文规律:小朋友,这篇韵文可有趣啦!每一行都藏着一个跟冬天有关的小知识,细心的小朋友一定会发现的。(板书:气候、植物、动物、运动)

2.一起把这篇韵文连起来读一读,读出节奏,再次感受冬天的乐趣。

四、指导书写:滑、冰、绳、

1.同桌读一读组的词。

2.师范写较难的字。

3.学生描一个,仿一个,写一个。

当堂练习

完成习字册

家庭作业:

1.基础题:背诵课文。

2.提高题:选择一排词语,说一句话。