线的认识教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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四年级上册《线的认识》教学设计北街小学冉学梅一、教学内容义务教育课程标准北师大版实验教科书数学四年级上册,第二单元《线与角》第一课时“线的认识”二、教学目标1.知识与技能目标:借助实际情景认识线段、射线、直线;会用字母正确读出线段、射线与直线;会数简单图形中的线段。2.过程与方法目标:通过“看一看”

资料类型：教学教案文档

所属课文：线的认识

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2018-06-11 09:24:00

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学校：敦煌市北街小学

线的认识教案教学设计导入设计

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2018-06-11 09:24:00

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关键词：线的认识教案教学设计导入设计

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四年级上册《线的认识》教学设计

北街小学冉学梅

一、教学内容

义务教育课程标准北师大版实验教科书数学四年级上册,第二单元《线与角》第一课时“线的认识”

二、教学目标

1.知识与技能目标:借助实际情景认识线段、射线、直线;会用字母正确读出线段、射线与直线;会数简单图形中的线段。

2.过程与方法目标:通过“看一看”,“认一认”,“画一画”等数学活动,培养学生的观察、动手及分析概括的能力,在活动中进一步发展空间观念。

3.情感态度价值观目标:体验数学知识与日常生活之间的密切联系,激发学习兴趣,感受数学的重要作用。

三、教学重难点

教学重点:认识线段、射线、直线的特征,掌握三种线的读法,会用字母正确读出直线、线段与射线。

教学难点:理解直线、线段、射线的区别与联系。

四、教具准备

课件,绳子

五、教学过程

(一)预习展示:说一说,你从生活中找到了哪些线?你觉得这些线有哪些特点?

(二)谈话导入、引入课题

我们过马路时要走什么?火车行驶在什么上?在我们数学中也

有这样的线,今天这节课我们深入了解和认识线。(板书:线的认识)

(三)出示课时学习目标:

(四)合作探究学习:

1.认识线段:课件出示孙悟空及金箍棒,用金箍棒引入线段并学习线段的特点

2.认识射线、直线

动画演示金箍棒的变长情况,分别引出射线和直线,小组合作学习射线、直线的特征,然后小组展示交流。

3.寻找生活中的线段、射线和直线

4.用肢体表示线段、直线和射线

5.线段、射线、直线的表示方法及读法:

用字母表示出线段、射线、直线,同桌讨论学习线段、射线、直线的读法,然后汇报归纳。

(1)线段:线段AB或线段BA

(2)射线:射线只有一种读法,它的读法是从端点读起。

(3)直线:直线AB或直线BA。

6.探究直线与线段、射线的关系。

(五)当堂检测

1.辨一辨。(特别强调曲线和折线)2.读一读。

3.数一数,各图中有几条线段?

4.画一画:(1)过一点可以画几条直线?

(2)过两点又可以画几条直线呢?

(六)课堂总结,情感教育

今天我们认识了数学里的线,生活丰富多彩、千变万化,就象孙悟空的金箍棒一样,请同学们要做一个向线段一样有始有终的人。

关于本教案的常见问题

Q：线的认识教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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