节约用水（语文综合性学习）名师教学设计2是什么类型的资料？

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节约用水（语文综合性学习）名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：节约用水（语文综…名师教学设计2

正文

节约用水(语文综合性学习)

教学目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传。

2、在综合性学习活动中,深刻认识节约用水的意义、方法,积极宣传节约用水的道理,参与节约用水的社会活动。

3、学写公益广告,提高语文素养和实践能力。

4、培养学生说与写的能力,丰富对于水的认识,在学中用,在用中学。

教学重、难点:

在学与做的过程中,培养学生的综合判断能力、社会责任感。学生分析:

五年级的学生,对生活中的一些显著的事物和现象有自己的理解,并易受周围环境的影响,初步形成了自己的人生观和价值观。课前组织学生调查和整理发现,大部分学生意识到节约用水,但是存在狭隘的理解:在自己家里用水,反正是自家交水费,浪费的是家里的钱,想怎么用就怎么用。另外一部分学生知道应该节约用水,但是在实际生活中却没有做到。

教学准备:

ppt ;课前布置同学搜集相关资料。

教学过程:

一、联系课文《水》和云南实际,引出本次综合性学习的专题——节约用水。

1、播放课文《水》。

2、我们所处的云南也遭遇过百年不遇的旱灾。(出示图片:云南旱灾图)

二、创设情境,导入活动。

师述:淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题。(出示世界淡水资源分布图)

同学们,我国是一个缺水严重的国家。淡水人均占有量是世界平均的四分之一,是美国的五分之一,是俄罗斯的八分之一,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。(出示图)

课件出示:

水是取之不尽、用之不竭的吗?答案是否定的。我国的人均水资源本来就不丰富,再不注意节约用水,我们将面临严重的水荒!

三、成语积累,牢记古训

1、谈节水,学成语

师述:打开水龙头,清洁甘洌的水便哗哗流淌。然而,自来水并非“自来”,而是来之不易!有的取自几百米深的地下,有的引自几十千米、几百千米外的某条江河、某座水库,还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……其间需要多少道工序,多少人的辛勤劳动啊!所以我们要牢记古训——“细水长流”、“饮水思源”。

下面我们来看看有关水的成语,请你读一读后,想一想它们的意

思,再背下来。

课件出示:

读一读下面的成语,再背下来。

滴水成河积水成渊细水长流饮水思源

2.交流带有“水”字的成语。

四、走进生活,介绍节水经验。

一天,爸爸从外面找来一块砖头,正小心翼翼地往厕所的水箱里放。这是为什么呢?请同学们读读书,说说看。

师述:原来在水箱里放着砖头或装满水的可乐瓶子,只要不让它们妨碍水箱里部件的运动,这样,出水量就会比过去少,并且冲水效果仍很好。你在生活中也有类似的节水小窍门吗?

师述:我们来看同学们交流的节水小窍门。

生交流节水小窍门。

师述:水是生命之源,珍惜水就是珍惜我们的生命。通过讨论交流,我们知道了许多节水小窍门。相信同学们在今后的生活中一定能够自觉节约用水。

五、编写公益广告。

师述:节约用水,利在当代,功在千秋。下面是几条节约用水的公益广告,读一读,再试着自编几条。

课件出示:

1、水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。

2、要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

3、假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪。六、布置作业

图文结合,设计节水的公益广告画。

资料摘要

节约用水（语文综合性学习）名师教学设计2

节约用水（语文综合性学习）名师教学设计2

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：节约用水（语文综合性学习）名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？