（演唱）卢沟谣优秀获奖教案｜教案在线预览

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《卢沟谣》教学设计霞阳镇三河中心小学袁江一、教学目标1、能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。2、了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。3、掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。二、教学重点1、用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情

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所属课文：（演唱）卢沟谣

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2018-05-03 09:59:00

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学校：炎陵县霞阳镇三河中心小学

（演唱）卢沟谣优秀获奖教案

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2018-05-03 09:59:00

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关键词：（演唱）卢沟谣优秀获奖教案

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《卢沟谣》教学设计

霞阳镇三河中心小学袁江

一、教学目标

1、能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。

2、了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。

3、掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。

二、教学重点

1、用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。

2、准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。

三、教学难点

音域较宽，从1到低一个八度5。

四、教学准备

多媒体课件、乐谱、钢琴（电子琴）

五、教学过程

（一）导入新课

1、师出示“卢沟桥”的高清风景图片。

2、生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。

（二）朗读歌词

1、师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（PPT歌词滚动出现）

2、师带生一起朗诵第一段歌词。

（三）学唱第一段

1、师范唱第一段歌词，生聆听。

2、生尝试用声音表现卢沟桥的美景。

（四）解决第一段难点

1、师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。

2、“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。

六、处理歌曲

1、师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。

2、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。

3、师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。

七、学唱第二段

1、师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？

2、请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。

3、比较两段的结束句：

万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大

卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓

4、讲解结束句

5、出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构：

B—B（加一句）—结束句。八、处理歌曲

1、师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。

2、师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句

九、表演歌曲

有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）卢沟谣优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）卢沟谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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