1 Hello!PPT配套教学设计内容

《Funny Sounds》教学设计

本节课是根据牛津英语三年级教材中Learn the sound这一部分内容展开设计的。我将本课内容确定为“Funny Sounds”，紧紧围绕元音字母a, e, i, o, u的发音进行非本音的容分析

剖析。本节课也将由多个游戏和讨论构成，以达到拼读的目的。

教学内

教学对

小学阶段英语教学，特别是中年段英语教学的重点在于激发和培养学生学习英语听象分析

说的兴趣。本课也将结合学生的年龄特点进行相关内容的教学，以多种形式展现在学生面前，以达到提高学生参与度和大量操练的目的。

教学环

根据本课教学内容以及三年级孩子对英语学习特点的实际情况，确定选择在多媒体境分析

PPT的协助下完成本课教学。多媒体的使用，使我们优化了教学过程，使一节课的内容更充实，节奏更明快。

知识

目标

能力

目标

语音：a , e , i , o , u 的发音

（1）通过语音部分的学习，了解字母a, e, i, o, u在单词中的发音

；

（2）学生能对分解后的简单单词进行再次组合，并能正确拼读；

教学重

教学重点：a, e, i, o, u 的发音

点难点

教学难点：拆开后单词的重组

教学

准备

多媒体课件PPT，教学卡片。

教

学

步

骤

步 骤

Step I:

内 容

设

计

意

图

备

注

1、Greeting 利用英文歌曲来复习已知字母相关内容，画出元音2、Warm up 字母脸是为了提高学生的唱一首关于英文字母的歌，从中找出5个元音字母，学习兴趣。

并画出元音字母脸。

Step II： 利用5个元音，完成“Spy”这个游戏。“I spy with my little

已知带未知，用最简洁的eye something is green. ( lamp / bed / pig / dot / run )”. 让学生在众多单词中找出已知单词。并通过同桌两个人的活动来完成对元音字母发音的讨论和总结。

方法以生生之间自学自揪的方式来进行总结。

拼词卡片

并让学生进行查让学生手口眼并用，真正Step III：

给出可与at / et / it / ot / ut 相拼的单词，找和韵律诗的制作。如：给出“rat / bat / pat / red / fat / cat 实现多角度感知发音。

/ mat / bad / sat ”，随即学生拍手有节奏的读出相应单词。

Step IV：

完成游戏“Toy Talk”，给出玩具主人公robot，并模仿培养学生的拼读能力，以玩具说话的声音给出：Hello, I am Little Q. I want a c-a-t.达到学生能更好的理解简随后让学生拼出所给单词。分别就五个元音给出五组。

单的单音节词的读音。

Step V：

给出五个元音的绕口令：

如：1. The cat is eating a fat rat on the mat. 2. …

由单词到句式的练习是为了提高学生的语感和对因素的敏感度。