Cppt配套的教案及板书设计

人教版PEP五年级英语下册

Unit 4 When is Easter? C Story time教学设计

一、教学内容分析：

故事内容呈现的是Zoom不受外界干扰，专心练习唱歌，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。文中除了复习和巩固句型The singing test will be on May 4. I can’t …I want to…等，还通过图片和上下文拓展理解新句子Practice makes perfect. Will you come to the party? I want to practice my song. I need more practice . I’ll go swimming tonight.等。通过本文的学习学生既能理解新句型又能明白“熟能生巧”的意义。

二、学情分析：

五年级的学生在现有知识的基础上，已经能够根据影像资料和教师的引导准确理解故事的含义。在教师创设的情境中能根据所提问题一步步去观看视频、阅读故事去找到答案，能根据故事的发展领会到“Practice makes perfect.”的含义。但是在自己去读的环节中表现的不是很积极，经过调查发现：学生只对故事的内容感兴趣，在知道了故事情节是怎么回事以后，就不愿意动口去朗读了，“表演故事”也没能激起他们的朗读兴趣。好在能在老师设计的问题的引导下配合完成其他的教学活动。如何调动学生的“读”的兴趣将th

是下一步教学要努力解决的问题。

三、教学目标

语言技能目标：

1.学生能在图片和教师的帮助下理解故事内容。

2.能准确朗读并表演故事。

语言知识目标：

1.在语境中恰当运用语言：Will you come to the party? / I want to practice my song. / I need more practice. / I’ll go swimming tonight.等。

2.学习英语谚语“Practice makes perfect.”并理解其深刻含义。

情感态度目标：

端正学习态度，专心致志不受外界干扰，坚信：熟能生巧。 四、教学重点和难点

重点：

1. 在图片和教师的帮助下理解故事内容。

2. 准确朗读故事。

难点：

学习在语境中恰当运用语言：Will you come to the party? / I want to practice my song. / I need more practice. / I’ll go swimming tonight. Practice makes perfect.等。

五、教学过程

Step 1 Warming up 1.Greeting.师生互相问好；

2.sing a song “When is your birthday?”唱本单元的歌曲，复习日期的表达。

Step 2 Presentation 1.Watch and answer. 教师屡次播放录像，层层递进，学生观看录像回答下列问题：Who’s Zoom’s music teacher? Can Zoom sing well? Zoom can’t sing well, what does Zip say? At last, can Zoom sing well? 2.Discuss this question in small groups. 让学生看一遍完整的录像，找答案：最后，Zoom唱得好吗？接着展示一下从May 1st到May 3坚持练习，最后成功，又引导学生注意日期在故事中的使用。接着帮助学生理解谚语”

Practice makes perfect”

”的意思。

3.

Listen and repeat. 学生理解故事后，再一句句播放录音让他们跟读，强调跟读中注意语音语调。

Step 3 Practice 1.

Role play.请学生扮演故事中的角色，表演对话。

2.

Add a title to the story.在学生表演完故事后，让他们给故事加个题目，以加深对” Practice makes perfect”rd

的理解。

Step 4 Summing up & Homework 1.Listen and repeat. 2.Tell the story to your parents or friends. 六、板书设计

--Sorry, I can

Unit 4 When is Easter? C story time --Will you...? ’t./Of course. Practice makes perfect. I need more practice.