10 Funny cartoonsPPT配套优秀教学设计内容

3B U10《Funny Cartoons》教学设计

一、教学目标

1、能正确拼读6个单词:head, arm, hand, leg, foot, body 2、能通顺、流利地朗读课文句子

3、会用句型“I have…”来描述自己的身体特征

二、教学重点

认识并正确拼读身体各部分的单词。

三、教学难点

1、名词的单数变复数

2、用“I have…”“My …is/are…”来描述自己的身体特征

四、教具准备

彩笔，大头儿子和小头爸爸头饰，PPT，带有学过单词的苹果卡片，单词游戏卡片，“This is me”自画像纸

五、教学过程

Step 1：Warming up Play the video《Head shoulders knees and toes》，encourage students to sing and do the actions together. Step 2：Revision 通过摘苹果游戏来复习单词：eye，ear，nose，mouth，big，small，long，short Step 3：Lead in 1、展示卡通人物的图片，引入本单元话题Funny cartoons.（板书课题）

2、教师介绍自己的新朋友Beebo. T:I have a friend .He is a cartoon,too.Look! He is coming .（展示PPT）引导学生与Beebo 打招呼Hello，Beebo！

Step 4： Presentation 1、新授head和body 通过展示Beebo的头部卡片，教师示范粘贴到黑板上，学习单词head，拼写单词（自然拼），然后学生齐读，开火车读。（板书单词），带领学生做动作Nod your head. 通过大头儿子与小头爸爸图片对比学习词组a big head, a small head与句子I have a big/small head.随机将头饰戴在学生头上，尝试让学生说出句子I have a big/small head.同理教授单词body，请学生猜测Beebo的身体部位并将其粘贴到黑板上，带领学生做动作Shake your body. 2、新授arm，hand, leg, foot

同上新授arm并学习词组two big arms, two small arms，与句子I have two big/small arms.学生完成动作指令Wave your arms.同理教授单词hand, leg, foot，着重强调foot复数形式是feet，完成相应动作指令Clap your hands. Touch your legs. Stamp your feet. 3、大小声练习，先师示范，后生模仿指挥。

4、Chant Head Head Nod your head. Body Body Shake your body. Arms Arms Wave your arms. Hands Hands Clap your hands. Legs Legs Touch your legs. Feet Feet Stamp your feet.

5、Game1：“Simon says”指令为“Touch your…”

Game2：“ Who am I? ”学生抽签决定自己扮演的单词角色，当开始时候喊one two three…当有超过两人同时喊出数字时，率先说出对方名字的胜，慢的同学被淘汰，依次进行，直到决出winner，全班给与掌声鼓励。

Step 5：Consolidation and extension 1、Work in groups 教师播放完Jason的自我介绍之后，生完成老师下发的“This is me”自画像与自我介绍任务单。（背景音乐《菊次郎的夏天》）

2、Share time 与全班分享成果Introduce yourself。 Step 6： Homework 1、完成自画像并为之上色。

2、用今天所学的单词和句子向你的家人或朋友进行自我介绍。

Blackboard design：

Unit 10 Funny cartoons head body arm（s） hand（s）

leg（s） foot→feet