2　校外探路板书设计｜教案在线预览

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《校外探路》教学设计教学目标1、观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。2、正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。教学重点能够达到熟悉校园周边环境，了解路线图的作用。教学难点从实际生活中获得相关体验，确保自己单独行走时的交通安全。教学策略本课教学内容是针对三年

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　校外探路

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2018-06-07 15:54:00

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学校：凌海市实验小学

2　校外探路板书设计

未知

2018-06-07 15:54:00

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关键词：2　校外探路板书设计

正文

《校外探路》教学设计

教学目标

1、观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。

2、正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。

教学重点

能够达到熟悉校园周边环境，了解路线图的作用。

教学难点

从实际生活中获得相关体验，确保自己单独行走时的交通安全。

教学策略

本课教学内容是针对三年级淡定生，所以我采取活动体验、实际考察等教学策略，以促动学生积极参与的兴趣，并采用讨论、交流等教学方法，使本课教学能够产生实效。

教学过程

一、实地观察，获得体验

1、老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。

2、学生相互考考对方。

(一)“探路特别小队”在行动

1、

激趣，引出“探路特别小队”

2、小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务

3、全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议，

4、“探路特别小队”出发(带上纸、笔) (二)教师带领”特别探路小队”及全班同学对校外进行实地观察，并写下观察笔录。

二、交流汇报，升温体验

1、各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。

2、小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。

三、认识“路线图”，明确活动主旨

1、学生自己读教材P62-63的路线图，说一说，读懂了什么，还有什么疑问。

2、合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。

3、讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论结果写在教科书上。

延伸：如何把自己探路的路线图画得更清楚。

四：自画路线图，升华活动主旨

(一) 看一看、猜一猜、评一评、改一改

1、将每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。

2、猜一猜：这是什么地方?你是怎么知道的? 3、评一评：依据上节课总结的路线图的画法评一评。

4、改一改：提出修改意见，或者上台改一改。

(二)生谈本次实地观察后的感想。

师总结：同学们，这节实地观察活动给大家留下了很深的印象，使我

们真切明白了注意交通安全的重要意义。希望同学们能够行动起来，充当保护生命的使者，这样我们才会减少因意识的缺失而造成的不必要的伤害。最后祝愿同学们都能健康快乐地成长。

关于本教案的常见问题

Q：2　校外探路板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　校外探路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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