唱：跳吧！跳吧！ 我的家在日喀则ppt配套的教学设计及说课稿

我的家在日喀则

教学内容：

1.

唱《我的家在日喀则》

2.

学习踢踏舞简单退步动作

教学目标：

1.

能以活泼欢快的情绪，动听的声音演唱歌曲

2.

能掌握踢踏舞简单的腿部节奏动作，并能跟着歌曲律动

教学重点与难点

1.

重点学唱《我的家在日喀则》

2.

难点是乐谱的演唱和踢踏舞简单腿部节奏的学习

教学过程

一、

复习歌曲《跳吧跳吧》

1.

发声练习

2.

复习《跳吧跳吧》

（1）

谈话和观察西藏风景图片导入

1.

师：今天老师给同学们带来一些图片，我们看看是哪个地方？

2.

师引导生观看图片

布达拉宫：是世界上海拔最高，集宫殿、城堡和寺院于一体的宏伟建筑，也是西藏最庞大、最完整的古代宫堡建筑群。

珠穆朗玛峰：为世界最高峰。

纳木错湖：为世界上海拔最高的大型湖泊。

拉萨：是中国西藏自治区的首府。

日喀则：是西藏的第二大城市，境内有“世界第一高峰”——珠穆朗玛峰。

师小结：美丽的西藏令人向往。今天老师就准备了一首西藏小朋友演唱的歌。我们一起来听听，他们的家乡在哪里？他们演唱时候的心情是怎样的？

二、

欣赏《我的家在日喀则》

1.

师引导生听赏歌曲

问：他们的家乡在哪里？他们演唱时候的心情是怎样的？

师小结：刚刚我们听到的歌曲是一首藏族踢踏舞曲，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。歌声展现藏族人民身着盛装跳踢踏舞的热烈场面。

2.

再听歌曲并用身体律动展现歌曲情绪

师：下面就请同学们带着想象，再来欣赏一遍歌曲。你在心中可以默唱，用你的表情和身体律动展现给大家歌曲的情绪。

师引导生再次欣赏

师小结：今天我们就来学唱这首歌。藏族的歌曲有其自身的曲调特点，下面我们一起来学唱一下乐谱。

三、

学唱乐谱

1.

师生接龙唱

师：首先我们先来接龙唱。老师唱一句，同学们接后一句。

师引导生演唱，提示反复记号

2.

生自主练习1分钟

3.

生完整演唱乐谱

师：请同学们跟着老师一起完整演唱乐谱。唱完后说说曲调中，哪一句是你印象最深刻的？它反复多次，并在首尾都出现了。

师引导生完整演唱乐谱

问：是哪一句曲谱？

四、

通过踢踏舞风格的曲调，学习简单舞蹈动作。

1.

出示曲谱

师：这是一段非常具有藏族踢踏舞节奏感的曲调，杨老师现在把节奏写在了黑板上，我们一起来唱一下节奏谱。

2.

唱节奏谱，找出最具踢踏舞的节奏型

师引导生唱节奏谱

问：哪一种节奏组合出现的次数最多？

师小结：××

××

|

×

×

| 藏族踢踏舞的节奏型贯穿其中。下面老师就和小朋友一起学做简单的踢踏舞动作。

3.

学习踢踏舞

（1）

右左右提、左右左提、右左右提、左右左提

（2）

121提、121提、121提、121提。要提示学生再第二个121提处换脚。

（3）

唱节奏谱，并跳舞步。要提示生第三句的难点

（4）

唱节奏谱练习第三、四两句

（5）

唱乐谱，并跳舞步

（6）

加入歌词，唱词，并跳舞步。

师：小朋友的表现真棒！仿佛我们自己就是自豪的藏族小朋友。接下来我们就学唱这首歌。

五、

唱歌词

1.

分句学唱

提示生（1）7拍的长音（2）长音后困难乐句的音准与咬字的清晰（3）整首歌曲的反复

2.

歌曲完整演唱，提示情绪

师：让我们用喜悦的心情、自豪的情感来演唱这首歌曲，向大家介绍美丽的家乡日喀则吧！

师引导生完整演唱。

师小结：刚刚小朋友演唱得很投入，要是加上刚刚我们学习的踢踏舞动作那就更好了。下面我们跟着歌曲跳舞吧！

六、

歌曲律动

1.

复习踢踏舞腿部动作

师引导生复习踢踏舞腿部动作

2.

学习歌曲当中乐段手部动作

3.

跟着老师完整律动。清唱，控制好速度，慢速的完整律动一遍

4.

跟着歌曲范唱，师带领生律动。

七、

拓展