听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞ppt课件教学实录

授课时间： 总第 课时

第八单元

美丽的圆

主备人：

教学内容：1．唱：《法国号》2．歌表演：《法国号》

学习目标：1．认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。

2．能够自信大方的参与到歌曲的表演中。

学习重难点：1．启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲。

2．区分两种节拍的不同韵律。

教学过程：

第一课时

一、导入：生活中的圆

1．教师出示一个圆形。

师：大自然和生活中有哪些东西是圆形的？

二、活动导学

活动一：动作中的圆。

播放“华尔兹舞”片段。

师：在舞蹈中你能找到圆吗？

学生找一找华尔兹中的圆（旋转的步伐和路线，舞动的大摆裙等）

活动二：探索与模仿：

站成圆圈，用身体的各个部分做圆的动作。

放歌曲《法国号》，师生共同跳简单的华尔舞步。

三、学生合作探究，教师精讲点拨

1.学唱新歌

教师出示法国号图片，简单介绍。

师：你想知道它发出的声音是怎样的吗？

2.师播放歌曲《法国号》。

生：嗡巴巴，嗡巴巴。

师：它的声音真有趣，让我们模仿它的声音一起来唱吧。

学生模仿法国号的声音“嗡巴巴”随歌曲旋律演唱，感受三拍子节奏，并能掌握好三拍子旋律。

3.随琴学唱歌曲。（最后一句音准比较难把握，教师帮助学生找到音高，多练唱几遍）

4.歌曲处理。（能用富有弹性和连贯舒展的声音演唱）

四、练习巩固

随歌曲《法国号》一起简单的华尔兹。（进一步用动作感受三拍子的特点）

五、总结延伸

作业设计：

板书设计：

教学反思：

授课时间： 总第 课时

第八单元

美丽的圆

主备人：

教学内容：欣赏：《小猫的圆舞曲》（情景表演) 学习目标：1．通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。

2．感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。

学习重难点：1．启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲。

2．区分两种节拍的不同韵律。

教学过程：

第二课时

一、

导入

复习《法国号》

二、活动导学

活动一跟琴演唱歌曲。

活动二：．跟歌曲中音乐伴奏演唱歌曲。

跟着音乐跳一跳上节课的华尔兹步伐。

三、学生合作探究，教师精讲点拨

欣赏《小猫的圆舞曲》

师：不仅我们跳起了舞，连小猫也跳了起来。

教师播放乐曲《小猫的圆舞曲》。

1．初听乐曲。

师：小猫跳得怎么样？

乐曲的情绪是怎样的？

生：小猫跳得很高兴，乐曲有时优美抒情，有时欢快活泼。

师：你觉得哪种线条更适合乐曲的情绪？

生：适合乐曲。

师：还可以用什么图形、色彩或其他来表现。

四、练习巩固

学生说说自己是用什么来表现的。

五、总结延伸。

播放乐曲《小猫的圆舞曲》，学生自由动作离开教室。

作业设计： 板书设计：

教学反思：

授课时间： 总第 课时

第八单元美丽的圆

主备人：

教学内容：1．听：《请你和我跳个舞》2．集体舞：《请你和我跳个舞》

学习目标：1．聆听《请你和我跳个舞》，感受乐曲的情绪和韵律，能跟着录音哼唱或念念动动。

2．结合音乐进行动作创编，并能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调，学会与他人合作。

学习重难点：1．感受乐曲的情绪和韵律。

2．动作创编，动作合拍。

教学过程：

第三课时

一、导入

小朋友们，今天我们一起来欣赏一首德国儿童歌曲《请你和我跳个舞》，随着音乐轻声哼唱，并跟着音乐拍拍手做一些动作。

二、活动导学

活动一：

1、师：小朋友们想不想跟着音乐一起来跳个舞呢？请大家自己设计一些动作。

活动二：

鼓励学生自编简单动作，师用示范法邀请两位学生为舞伴，边师范边讲解动作要领，要求舞伴之间动作和谐一致，讲团结，讲礼貌，配合好。

三、学生合作探究，教师精讲点拨

学生设计好动作后请大家一起随音乐边唱边跳。

1、师教学生一些跑跳步、踏点步的跳法。

2、让学生围成圆圈或钻山洞等对形活动，具体动作如下：

1-2小节：左脚起步，做跑跳步4步，同时双手胸前拍手4次。

3-4小节：跑跳步4步，两人面对面手拉手。

4-6小节：分别伸右脚、左脚，双手叉腰。

7-8小节：向右转个圆圈，跑跳步站好。

9-10小节：向右踏点步，双手在右侧拍手。

11-12小节：动作与9-10小节方向相反。

13-16小节：跑跳步转个圆圈站好，同时两人互换位置。

17小节：双手叉腰，头左右各摇一下。

18小节：（第一遍音乐）右脚踏三下；（第二遍音乐）头向前点三下。

19小节：动作同17小节。

20小节：（第一遍）双手拍击三下；（第二遍）做弹手指动作。

21-22小节：动作同5-6小节。

23-24小节：动作同7-8小节。

四、练习巩固

音乐从头开始，再次舞蹈。

五、总结延伸

1．同学们今天我们一起欣赏了《请你和我跳个舞》，并且大家自己还设计了一些舞蹈动作，老师和你们一起跳的非常开心。

2．随音乐踏步走出教室。

作业设计：

板书设计：

教学反思：

授课时间： 总第 课时

第八单元美丽的圆

主备人：

教学内容：1．唱：歌曲《长大要当宇航员》 2．做：听音乐画图画。

学习目标：1．学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲《长大要当宇航员》。

2．激发学生的创作能力，启发学生联系生活，用图形、色彩多角度地表现音乐。

学习重难点：1．感受乐曲的情绪和韵律。

2．动作创编，动作合拍。

教学过程：

第三课时

一、导入

复习歌曲《法国号》

二、活动导学

活动一：歌曲教学

1．导入：“法国号的样子是怎样的？”

“今天老师带来一个美丽的圆，它载着许多人的梦想！”（出示图片，生回答）

“小朋友们长大了想当宇航员吗？”

活动二：学习歌曲《长大要当宇航员》。

（1）播放歌曲《长大要当宇航员》，让学生熟悉歌曲。

（2）采用问答方式让学生了解歌词。例：歌曲中的小朋友是乘着什么飞上天的？（老水牛）

（3）采用模唱形式让学生熟悉旋律。

（4）再次欣赏歌曲，熟悉音乐，然后随伴奏带演唱。

（5）师生共同设计动作，边唱边做动作。（使得学生加强对旋律的熟悉度，从而掌握歌曲）

三、学生合作探究，教师精讲点拨

听音乐画图画

1．导入：“老水牛的角弯弯，就像一个美丽的圆。在我们的生活中还有哪些美丽的圆呢？”（杯子、太阳、眼镜………）

师：“太阳给我们带来光明，带来温暖。如果没有太阳，我们这个世界会怎样呢？”

师：“有一个小朋友就有这样一个愿望。”（师唱出歌曲《种太阳》。因为这首曲子小朋友比较

熟悉，生可能会引起较大的共鸣。）

2．师播放音乐，师生共同演唱。

3．师：“请你也来设计一个属于自己的太阳，给我们的地球带来更多的好处。”（在音乐中进行创作，师进入学生中，进行适当的辅导。）

4. 师：“请你给大家讲讲你设计的太阳。”

四、练习巩固 运用生评方式，选出“最美丽太阳”奖（奖品——杯子）

五、总结延伸

师：“我们的生活离不开美丽的圆！让我们再次唱起歌曲，长大后去探索宇宙中更多神奇而美丽的圆！”（随伴奏带演唱歌曲《长大要当宇航员》）

作业设计：板书设计：教学反思：