2 小小工程师ppt课件教学实录

学习指导案

年

月

日

课

题

小小工程师

课

型

探究

课时

1 本课学习从小小工程师入手，引导学生认识工程师所做的工作我们小孩子也教材分析

能做，激发学生学习科学的热情，从上好科学课开始。

严格来讲，“工程师”这个词，对一年级孩子来说，是个朦胧的概念。因此，本课将给孩子们一个初步的就、科学本体论的印象，让学生了解工程师职业学情分析

特点。让学生意识到工程师和科学家不同，科学家探索世界以发现科学原理，而工程师根据科学原理设计实际应用产品，这些产品给人类生活带来方便和舒服。

1、交流工程师在干什么，了解工程师的一些具体工作；

2、认识工程师的杰作，感受我们生活的方方面面都离不开工程师的设计与制教学目标

造；

3、做一个铅笔加长器并进行比较，体验工程师的设计与制造产品的过程。

4、愿意主动收集工程师的故事，并与同伴交流。

学习重点

在于认识到工程师的工作与科学家的工作有所不同，工程师侧重设计制造。

学习难点

动手操作，利用工具进行简单加工，在进行产品展示，比较。

教具准备

纸条、长杆铅笔、彩色笔。

学

习

过

程

学

习

内

容

一、导入新课

学

习

形

式

教

师

指

导

时间

5

同学们，上节课我们了解了科1、谈话法

复习旧知，导入新课。

学家，你知道他们是做什么2、学生谈自己的

的？

想法。

学习小组合作学习

5 5

今天我们来继续了解工程师，3、小组讨论并汇报

你知道他们又是做什么的？

二、了解工程师的工作

1、观察工程师在干什么。

在于认识到工程师的

A学生看图自由发挥。

4、出示教科书上的图。

工作与科学家的工作10

B图上的人在做什么？

有所不同，工程师侧重

2、你是否有过类似的经历？

5、学生谈自己的经历。

设计、制造。

三、认识工程师的杰作

1、认识工程师的杰作

6、看书P6图片

宇宙飞船

机器人

大桥

计算

这些都是工程师们设

机、动车

北京鸟巢体育馆

四、学做小小工程师

1、学生动手制作。

计、制造的。

5 1、制作“一个铅笔加长器” 2、学生动手研究并交流1、讲解制作方法。

2、进行作品展示并比较。

自己的发现。

2、仔细观察，看看有

3、填写册P2第二题评什么发现。

比表。

五、课堂总结

5

1、总结本课所学内容。

2、检测。

填写册P2第一题判断。

1、学生进行总结。

2、学生作答。

你能说说工程师是做什么的吗？

1、你能说说工程师是做什么的吗？

当堂检测

2、判断，给正确的工程师的杰作打V. 作业布置

必做题：整理本课知识点

选做题：收集有关工程师的各种资料

小小工程师 1、了解工程师 2、

认识工程师 3、学做小小工程师

板书设计

课后反思

教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基

一、学情了解（课前测）

“工程师”这个词，你首先想到了什么？

二、练习设计

（一）基础练习

什么叫工程师？

（二）拓展练习

举例说说工程师的工作？

三、当堂测

1、你能说说工程师是做什么的吗？

2、判断，给正确的工程师的杰作打V.