Part B全国优秀课堂实录

陕旅版三年级英语下册Unit1 My Body 第2课时教学设计

武山县沿安乡年家沟小学

王小东

2018年5月12日

Unit1

My Body 第2课时

知识目标

一、能听懂、会说、会读、会用下到句型：

1．It has a/two……

2．Does it have…..？

---Yes, it does/No, it doesn’t. 二、会说、会认会运用以下单词：

arm , feet, leg, hand. 情感目标

一、培养学生学习英语的乐趣。

二、培养学生学会用英语表达自己身体以及五官。

三、通过小组活动培养学生的小组合作精神。

教学内容：

教材第4页

教学目标：

1．能听懂、会说It has a/two……及一般疑问句：Does it have…..？Yes, it does/No, it doesn’t. 并能在日常生活中灵活运用。

2．能就人类身体以及动物身体器官进行介绍以及问答。

教学重点：

能听懂、会说、It has a/two……及一般疑问句：Does it have…..？Yes, it does/No, it doesn’t. 教学难点：a 、an的进一步认识，以及Does 的一般疑问句运用。

教学准备：

1．教师准备：

(1) Let's talk部分的人物头饰。

(2)身体器官卡片：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等卡片。

(3)机器人玩具，动物玩具。

教学过程：

一、

Warming-up热身。

1，greetings. 2, English song《head ,nose, knees and shoulders》

3. Oral English . T: What color is it? Do you have a nose? How many eyes do you have?

二．复习导入。

1.快速读单词。（eye, nose, mouth, face, head, ear）

2.拼写单词。（eye, nose, mouth, face, head, ear）

3.Listen and do.老师说口令，学生做动作。然后让一名小老师来喊口令，其余学生则做动作。

T：

touch your head/touch your face……….. S1:T ouch your hair/nose/ears…………….. 4. Say and act& review the sentences.

T: Look, this is my face, this is my nose, these are my eyes, those are my ears. What is this?

Ss: This is your body.

T writes down “ My Body” and let the students say after it.(老师介绍自己的身体部位，并板书课题。)

T：

I can introduce my body, how about you?(学生自由练习口语介绍自己的身体部位) 5，Guessing , what is it?（猜猜是什么动物？）

T让一个学生上台背对屏幕，其余学生根据提示用所学知识来描述该动物，让该学生猜是什么动物。

S1：

It has a nose. S2:

It is brown. S3:

It has two eyes. ……………….. Ss: What is it?

三．课文新授Part B.

1，新授单词arm , feet, leg, hand. T: Look ,

what’s this? Ss: This is a toy. T: Yes, it is a toy. It’s a robot toy. Then T point

and ask “ Is this a nose?”

Ss: No, it isn’t. T: It’s a leg, the toy has two legs. Follow me , legs, legs, it has two legs.(老师一边带读

，一边拍手chant)

2，操练新授单词以及上节课重点句型。

Look and say& group work. 四人一组，操练句型It has a/two……

S1：This is the toy.

S2: It has a nose. S3: It has two feet.

3, 新授：

Does it have…..？Yes, it does/No, it doesn’t. 1）

Draw the animal you like. Then let the teacher guess “ what is it?”（生画出自己喜欢的动物让老师猜）

2）T sands back to the students, choose one student show the picture.（师背

对学生，竞猜）

T：Does it have eyes? 是暗示学生如果有，请说Yes , it does.如果没有，请说No, it doesn’t.

S1: Yes , it does. T: Is it white? S1: Yes , it is. T: Does it have hands? S1: No, it doesn’t. T: Does it have a mouth? S1: Yes , it does. T: Does it have feet? S1: Yes , it does. T: Does it have ears? S1: No, it doesn’t. T: Is It a fish? S1: No , it isn’t.

4，Do a survey.操练句型Does it have…..？Yes, it does/No, it doesn’t.

四人为一组，选择自己喜欢的动物，一个学生来调查，问Does it have…..？其余则回答Yes, it does/No, it doesn’t. Fish

Does it have ears？

Does it have hair?

Does it have eyes?

Does it have feet?

……………………………

四，操练、巩固课文Part B.

1，学习课文Part B。

1）观看课文Part B. 2)听课文录音，边听边点出所听到的句子。听完后把所听到的句子复述出来。

3）学生自己读Part B部分的对话。

4）回答与Part B相关的问题。

Questions(回答课文问题）

1,Who are they?(她们是谁？）

2，Is this a cat?

No, it is n’t 3, Does it have hair?

5）教师逐句播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。

6）教师戴上Let's talk头饰和全班同掌做问答练习，将本部分的内容贯穿其中。

2.趣味表演！

教师安排学生两人一组扮演角色进行对话练习，可以根据需要邀请几组表演非常出色的学生，到讲台前来戴上人物头饰为大家展示。

五、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)。

1，画家大比拼。

邀请几个学生一起去黑板上进行绘画比赛。根据两个小老师所读内容来绘画。

S1和S2朗读并表演，其余小画家根据内容绘画。

S1：Does it have a head? S2: Yes, it does S1：Does it have hair? S2: Yes, it does. S1：Does it have a mouth? S2: Yes, it does.

六，课后作业：

1.听读课文第4页3遍。

2.制作喜欢的动物或者玩具卡片。

板书设计：

Unit 1

My Body