12 轮子的故事教学设计(第二课时)

教学内容

轮子的故事

课

型

新授课

本课是苏教版科学一年级第四单元《用双手创造》中的最后一课，这单元主要关注科技与生活。本课主要有四个活动，第一个活动是通过不同方法来推动重物引出一项技术发明——轮子，进而向学生呈现轮子的一系列发展变化，教材分析

让学生们了解到科学技术的发展是一个不断改进的过程。最后通过一些简单材料给小车安装轮子，并改进自己的小车，发现轴套可以使轮子的转动更灵活。最后，了解轮子在生活的方方面面的运用，增长学生见识，体会到科技产品在我们生活中的运用，以及给我们生活带来的便利。

1、通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。

2、阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。

教学目标

3、做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。

4、知道轮子在生活中的应用。

教学重点

教学难点

教学准备

了解轮子的作用和发明过程

动手制作小车

圆柱形铅笔4支，牙膏盒4个，吸管8根等，辅助工具若干。

教 学 过 程

教学主要环节

教师行为

1、出示图片：小兔运南瓜，可是南瓜又大又重，，小朋友你们来猜猜小兔用了什么办法把大南瓜运回家的呢？

学生行为

新课导入

2、出示图片：小兔把南瓜立起来像轮子一样的滚动，今天我们就一起走进《轮子的故事》。

出示课题《轮子的故事》

学生说运南瓜的方法

1、小兔回到家想知道南瓜两个字怎么写，小组进行操作，然可是字典太重了，同学们帮小兔拉回字典吧！后说一说自己的感受。

活动一

用直接拉和垫上圆柱形铅笔拉，比较这两种的体会轮子的作用

省力效果。

1、PPT分别出示加了轴的轮子、加了辐的让学生比较这些轮子有什么不同。

学生认真跟着老师较不同。

轮子、加了金属边框的轮子、加了轮胎的轮子，读，加深理解后进行比活动二

阅读轮子发展史

2、用简单文字介绍轮子的结构，如轮、轴、辐、胎等。

1、在教师的示范下一起给“小车”安装学生动手操作，体会动手解决问题的乐活动三

给“小车”安装轮子

轮子。

轮子是否对称?能否转动？……

2、“小车”完成后，进行交流、分享。如：趣。学会分享交流。

1、让学生先回忆在生活中哪里用到了轮学生回忆说一说，看图交流。

活动四

子？

2、PPT出示轮子的各种场景图，交流轮子体会轮子的其它在方方面面应用，认识到轮子的重要性，生活中离不开轮子。

用途

轮子的故事

板书设计

有轮子的省力

滚木

增加轴、辐

金属加固

增加轮胎

教学反思