Unit 2 Food I like课件配套优秀教案案例

Oxford English 1B Module 2 My favourite things Unit 2 Food I like

永兴路第二小学

王红燕

单元目标

1、全体学生在At Eddie’s birthday party的语境中能正确运用核心词汇biscuit(s), sweet(s), ice cream, jelly和核心句型I like...来表达自己喜欢的食物并能用恰当的形容词和语言来描述形容喜欢的食物。能用核心句型Do you like...? Yes./No.One for... and one for me和朋友问答交流。

2、全体学生能在At Eddie’s birthday party的语境中，正确理解核心词汇和新句型，并能用正确的语音语调模仿跟读。

3、全体学生能在At Eddie’s birthday party的语境中借助实物正确运用核心词汇和核心句型表达自己喜欢的食物并能和同伴进行问答

4、大部分学生以小组合作的形式，利用句型来表达自己想要与同学分享的食物。

5、全体学生通过一个单元的学习，能流利地与同伴交流各自喜爱的食物，享受生活的美妙。

【单元课时划分】

Period Topics Materials 1 At Eddie’s birthday party SB:P18(Look and learn)、21(Look and enjoy) 2 Tea time with classmates SB:P18(Look and say), P19(Say and act),P20(Learn the sounds)

第一课时目标

语言知识与技能

语言运用

情感态度

学习策略

1.能基本掌握单词及1.借助图片和实物能通过对食物1.在词汇与

词汇：sweet, sweets, 运用核心词汇的描述增加相应事物之

biscuit, ice cream, sweet(s), biscuit(s), ice 对不同食物间建立联想。

jelly的音，义，形。

cream, jelly正确表达特征的了解,

喜欢的食物。

并感受生活2.在学习中

2.在语境中巩固句

的美好。

提高学生学

型：I like...，Hmm, ...! 2.

能扮演角色借助图习热情和注

How ...! ____and 片朗读文本At Eddie’s 意力。

第

_____. birthday party 一

课

3.在语境中感知句3.

在语境中借助图片时

型：Do you like...? 运用I like...，Hmm, ...! /How ...! /____and _____.来表达自己喜欢的食物。

第一课时教学过程

[Teaching Plan]：

（Period 1）

PROCEDURES CONTENTS 1.Sing a song Pre-task

preparations 2.Enjoy pictures

1.

Listen to the While-task story procedures 2.

sweet - sweets

3.Yummy

I like sweets.

Hmm, yummy!

3.biscuit

- biscuits

4.

yummy

I like biscuits.

How yummy!

METHODS Sing a song

Taste the sweet. Sweets are sweet.

1)

Chant:

Smell the sweet.

Taste the sweet.

Sweet, sweet.

I love to eat. 2)I like sweets.

Hmm, _____!

1)

Ask and answer 2)

Let’s count!

Taste the biscuit. 1)I like ____.

How yummy! 2)Chant:

Biscuits, biscuits.

I like biscuits.

Biscuits, biscuits.

How yummy! 3)Make a new chant:

Biscuits, biscuits.

I like biscuits.

Biscuits, biscuits.

How ______!

PURPOSES 用歌曲来营造气氛，并且通过各种食物来引出生日派对的主题。

通过match来引出单词sweet。

通过品尝了解sweet的含义。

通过chant操练sweet。并引导学生用更多的形容词来操练I like sweets. Hmm, ____!

通过数饼干操练新授单词并区分单复数。

通过品尝理解yummy的含义。

通过chant操练单词biscuits，并引导学生用更多的形容词来描述biscuits。

Post-task activities

5.ice cream

cold

I like ice cream

Cold and sweet.

6.

jelly

I like the jelly.

Yellow and juicy.

1.

Review the words and enjoy the story again.

2. What do you like? 1)

Touch and taste

2)

Sing a song

1)Listen and guess 2)Look and say:

I like the jelly.

_____and juicy. 通过触摸和品尝了解冰激凌sweet和cold的特征。

通过歌曲来操练并且巩固新授单词

ice cream 和cold。

通过听谜语来引出新授单词jelly。

以不同颜色的图片来引导学生用更丰富的语言形容jelly。

1)Read after the tape. 2) Golden eyes

Look and say 通过跟读单词和文本，对文本进行回顾。

说一说自己喜欢的食物，并能用学过的句型来描述自己喜欢的食物。

1.Listen and read the words on P18

2.Read the passage. Blackboard design：

1AM2U2 Food I like

Period 1 At Eddie’s birthday party I like... Assignments

sweets

Hmm, sweet!

biscuits

How yummy!

ice cream

jelly

Cold and sweet！

Yellow and juicy！