2 找春天精品学案｜教案在线预览

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找春天北沙口小学二年级1班孟媚【学习目标】1、认识9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识春天的特点。【课前准备】1、出示有关春天的图片。2、画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……并剪下来。3、收集与春天有关的资料(图片、照片、诗歌、散文……)【教学过程】一、直观引入,激发兴趣1、小朋

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-06-08 15:57:00

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学校：蠡县辛兴镇北沙口村小学

2 找春天精品学案

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关键词：2 找春天精品学案

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找春天

北沙口小学二年级1班孟媚

【学习目标】

1、认识9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识春天的特点。

【课前准备】

1、出示有关春天的图片。

2、画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……并剪下来。

3、收集与春天有关的资料(图片、照片、诗歌、散文……)

【教学过程】

一、直观引入,激发兴趣

1、小朋友们,冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来。

你们看到了什么?听到了什么?

2、春姑娘给我们带来了绽放的花朵,嫩绿的小草,还带来了哪些美丽的景象呢?我们一块儿到课文中去“找春天”吧。(教师板书课题。)

点评:春天是个五彩斑斓的季节,但教师引入时只播放一点点春花、春草的景色,让同学意犹未尽时萌生“找”的愿望,此时教师和时揭题,从而激发同学的阅读兴趣。

二、初读课文,整体感知

1、春天还在什么地方呢?

2、小朋友们找到的春天多美啊!请大家自身读读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,注意把字音读准。

3、指名读自身最喜欢读的一个自然段,其他同学评一评。

点评:初读课文的目的是为了让同学在借助汉语拼音读课文的同时,有效地进行识字,在初读的过程中,通过生生评、师生评,使师生的评价成为同学朗读提高的推动力,同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主、和谐的氛围。

三、品读课文。

1、春天来了!春天来了!你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了,找出来读给同桌的小伙伴听一听。(指名读。)

你知道“探出头来”是什么样的吗?能做给大家看一看吗?那小草探出头来是什么样的呢?

多可爱的小草!谁再来读一读。(2~3名同学读,教师注意提示疑问语气,必要时可范读。)

2、课文中像这样的句子还有吗?

仿照句式,练习说话:

(什么)(怎么样),那是春天的(什么)吧?

先说给旁边的小朋友听一听,再全班交流。

3、你还从哪些句子知道春天来了?把这些句子读出来,把你的理由讲出来。指名读,说理由。

4、是啊,美丽的春天来啦!(教师播放课件,和同学一起小结过渡。)

师:百花开放了(生:我们看到了她);百鸟鸣不停(我们听到了她);花儿开放,清香扑鼻(我们闻到了她);冰雪融化,泉水叮咚(我们触到了她)。

齐:她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇,在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花……

师:春天真是无处不在!

四、拓展交流,强化感受

1、大自然中的春天美不胜收,小朋友们朗读中的春天犹在眼前。除了课文描绘的春天景色以外,老师课前请小朋友收集的有关春天的资料,都带来了吗?

2、请大家在四人小组内交流,向你的小伙伴介绍春天的美。

3、哪位小朋友上来向大家介绍?

五、合作分行,拓展思维

春天给我们带来了美丽的景象,让我们留住春无,让春光打扮我们的教室吧!

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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