（演唱）祖国印象教学内容分析

祖国印象

设计理念：

歌唱教学是小学生音乐学习的主要内容，是培养学生音乐表现的重要途径。本课唱歌教学的主要任务在于：培养学生自信的演唱，唱会歌、唱好歌、学会唱歌，在演唱中培养学生的演唱技巧和演唱水平；用深情的歌声表达对祖国的热爱，并将爱国主义教育与知识技能的学习贯穿于音乐教学的全过程。

设计特色：

本课介绍了6/8拍子的节拍特点，是一节以音乐知识6/8拍的学习及歌曲《祖国印象》演唱为中心内容的音乐课。新课程标准要求音乐教师在教学中，不仅要关注音乐，也要注意情感、态度、价值观和相关文化的融合；不仅要关注学生知识技能的获得，更要讲究学习的过程与方法，使学生自主地将新的知识技能与已有知识经验联系起来。在本课的唱歌教学中，从6/8拍的学习为切入点进行教学，充分体验，有效地将节奏、音高、唱名这识谱教学的三要素结合在一起，让学生在自然而然中掌握正确的识读乐谱的方法。既掌握了知识技能，又体验了歌曲的美。

教材分析：

这是一首反映少年儿童热爱祖国的歌曲。歌曲朴实无华，音乐充满活力。轻盈、舒展的旋律和富有动力的节奏，抒发了少年儿童赞美祖国时的自豪感和幸福感。

歌曲为6/8拍子，大调式，对比再现的二段体。第一乐段（1——8小节）为“aa”同头异尾的二句式乐段，每个乐句分为两个乐节，每个乐节为拱形的旋律型，琅琅上口，且旋律多处在中低音区，以下行四度模进。“X XX X X X”的基本节奏贯穿乐曲，使歌曲旋律简洁、明快。歌词用质朴亲切的语言，叙述的方式，将少年儿童对祖国的认识和了解充分地表达出来。第二乐段（9——16小节）为“ba”结构的二句式乐段。第二乐句为对比句，转到下属调，音区提高，节奏拉宽，力度加强，情绪激动，形成歌曲的高潮。旋律富有歌颂性，加强了音乐发展的动力，情感表达更加真挚、深沉，唱出了少年儿童对祖国的满腔热爱。全曲在高音区结束，表达了祖国已经深深印在孩子们的心灵里，称为永不忘怀的美好情感。

教学年级：小学五年级

教学目标：

1．情感目标：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表达对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情感。

2．知识目标：通过节奏与旋律的学习，了解并掌握八六拍子的含义及强弱规律。

3．能力目标：在歌唱练习中，学会调整、控制声音的力度、速度、音色；记住音符的时值，如X 、 X·

、 X、

X·

、 XX 在6/8拍子中各唱几拍，掌握正确的读谱方法。

教学重点：引导学生深情地演唱歌曲《祖国印象》。

教学难点：附点八分音符时值的掌握。

教学方法：创设情境法、示范——模仿法、听唱法、模唱法

学习方法：整体感知——讨论——自主探究——模仿——表现

教具准备：电子琴、录音机、磁带、旋律卡纸

教学过程：

一、组织教学

唱《师生问好歌》。

二、创设情境，导入新课：

教师：同学们，谁能告诉老师祖国的生日是什么时候？今年是祖国妈妈多少

岁的生日啊？是啊，在这硕果累累的金秋十月，我们伟大的祖国也迎来了她64周岁的生日。十月，是收获的季节、喜庆的季节、也是歌唱的季节。那么，请同学们用你们的歌声表达对祖国的祝福（学生自由回答，并个人或集体演唱一两句歌词）

教师：同学们唱的真动听。你们用你们的歌声表达了对祖国的祝福。作家晨枫给我们伟大祖国母亲填了一首词，诉说祖国留给他的印象。我们一起来读读看，看看他是从哪些地方认识我们伟大的祖国（请学们把书打开16页，有感情地朗读歌词）

教师：同学们读的真有感情。我国著名的

作曲家苏文进先生还为这首词配上优美的旋律，我们一起来听听。

三、学习新歌

1初步感受歌曲听《祖国印象》录音范唱，。听的时候，要思考这首歌是几几拍子的？

（播放录音范唱）

教师：大家一起告诉老师：这首歌是几几拍子的？

学生：八六拍，

教师：八六拍中的八表示什么？六呢？

学生：表示以八分音符为一拍，每小节六拍。

教师：对！谁知道八六拍的强弱规律是什么？

学生：……（因为是第一次接触，学生当中没有一个人回答对）

教师：上节课，我们刚刚学习了八三拍。现在来复习一下：八三拍表示什么意思？它的强弱规律是什么？学生：八三拍表示以八分音符为一拍，每小节三拍；强弱规律是强、弱、弱。

教师：其实，八六拍就是由两个八三拍组成的。但是在一个小节里只能有一个强拍，第二个强拍叫次强拍。（板书：3/86/8 学生划拍读节奏）

2、轻唱歌曲

歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音轻声跟着音乐唱唱的时候要留心唱不好或觉得难的地方。（生自由发言）

教师总结学生所提出的难点处的旋律：（课件出示）

①3．432 2 .

②

6 5665 5 .4 3

③1.451

6.165

④

66 5 33

5

1 找出歌曲中自己没有解决好的地方，老师和同学们一起来帮助。

3、学唱歌曲

①学唱旋律

②我们相应的歌词加进来一起唱

4、处理歌曲的情绪

你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理，老师播放音乐，你可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪，后边又应该用怎么样的情绪来演唱？教师：结束句的最后一个音有几拍？

学生交流。

老师总结。

前面四句带有回忆叙事性的歌词介绍我们怎么样认识祖国，用亲切、自然的声音来演唱；后面几句说出了我们和祖国相依想伴，演唱的力度要加强，情绪相对来说比前面要激动。我们在歌唱时，前面四句用亲切、自然的声音，后面的用激动的情绪来演唱这首歌曲。结束句中最后一个音是12拍的，表达了对祖国深深的爱，语气要加强。

5、同学们跟着伴奏有感情地演唱。

四、小结

祖国是位伟大的母亲她用乳汁哺育我们成长。她的生日马上就到了，我希望每个同学想一句祝福的话感谢她。