（听赏）在中亚细亚草原上优质课教案

在中亚西亚草原上

教学目标：

1、能熟悉《在中亚细亚草原上》的两个主题旋律，并想象音乐所描绘的画面。进一步了解交响音画体裁。

2、能够感受、体验乐曲中音乐要素如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。

3、初步了解俄罗斯作曲家鲍罗丁。

教学重点：

能够感受、体验乐曲中音乐要素如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。

教学难点：

引导、启发学生聆听音乐，想像音乐描绘的画面。

教学过程：

（一）导入新课

1、导入：

师：我们先来欣赏一幅画（出示《在中亚细亚草原上》

师问：画中描绘的是什么地方，有哪两种人？

2、简介中亚地貌

3、感受聆听你认为下面哪段音乐描写哪个人物形象？

（分别播放两段音乐）学生区分，并说说理由。

4、教师总结并组织学生模唱、演奏两个主题

第一主题音乐是代表俄罗斯军队的主题，

气息宽广，具有俄罗斯歌曲特有的舒缓悠长的风格。

第二主题音乐是代表土著商队的主题

悠扬迷人，具有浓郁的东方色彩。

5、导入新课

（二）新课教学

1、简介作品背景

2、欣赏全曲

（1） 初听音乐，提出问题

你听到主题1和主题2各出现几次，请在课本上标好出现的顺序。

师生归纳：A+B+A`+B`+C（A+B）+A`` （2）简介作者

3、分段欣赏（两个主题旋律）

（1）第一主题旋律的欣赏

①聆听单簧管所演奏的第一主题，感受音乐所塑造的意境。

②

通过教师及学生的哼唱，感受音乐的旋律与节奏。

③

感受这一旋律最后一个长音在塑造音乐形象中的作用。

④聆听圆号所演奏的第一主题，感受音乐所塑造的意境。

4、播放A`段音乐

活动：

分角色模拟表现：第一遍老师模拟单簧管的音色歌唱（轻柔、甜美），第二遍男生模拟圜号的音色歌唱（明朗、舒展），第三遍全体模拟乐队全奏起立歌唱（有力、雄壮）] （2）第二主题旋律的欣赏。

1教师提问：作品是怎样通过音乐手法来刻画阿拉伯商队前行的步伐? 2播放B’主题

活动：

师生一起在一个简单的律动中反复聆听，律动的幅度由小及大，熟悉后，在教大幅度的律动中哼唱

(3)两队相遇后和睦相处，还是兵戎相见?音乐是怎样表现出来的? 师生归纳：相遇后音乐运用对位的方法同时奏出两个主题，表明俄罗斯军队护送阿拉伯商队走进这茫茫沙漠，去进行友好的通商，他们的关系是友好和融洽的。

活动：

师生、生生共同完成两个主题的模唱及合奏，感受声部的融合

4、完整欣赏音乐

请学生完整地欣赏《在中亚细亚草原上》，

教师给学生两种手势来分别表示欣赏过的两个旋律

提问：结束的音乐为什么停在第一主题上？

试着用语言描述你所听到的画面？

（三）课堂小结

1、什么是交响音画？

2、同时把同类作品推荐给学生

3、课堂小结